La problematica educativa en méxico

la problemática educativa en méxico |
Materia: Complejidad y Educación |
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Ing. Daniel Hernández Dávila |
Grupo: 16 DE3 |
17 DE ENERO DEL 2012 |
Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México |
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Sede UAEM |
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LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA EN MÉXICO
Autor: Daniel Hernández Dávila
Resumen
El fenómeno actual de la globalización conlleva un desafío constante a lospaíses: adecuar o reestructurar sus políticas educativas para estar a la altura de las exigencias de competitividad, desarrollo y progreso que implica la mundialización de la economía. Así el binomio educación-economía se convierte en uno de los sectores claves para el progreso porque debe preparar a las personas para insertarse eficazmente en el mundo de la tecnología y la informática, mundo queestá basado en una economía del conocimiento.
A este respecto la UNESCO argumenta en su informe que la educación es fundamental para el desarrollo continuo, es una vía para hacer retroceder la pobreza, la exclusión, las guerras. Este informe de la UNESCO, de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI precedido por Jaques Delors, propone la educación a lo largo de la vida basadaen cuatro pilares: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos, se habla principalmente de cómo debemos enfocar la educación, perdiendo el dichoso estigma de que los profesores somos formadores solo para la vida laboral.
Palabras clave
Sociedad del conocimiento, pilares de la educación, capitalismo, aprendizaje permenente, exclusión.
Introducción.
En estetrabajo es un esbozo de la situación educativa en México a la luz del informe de la UNESCO titulado “la educación encierra un tesoro”. Se hace referencia a dos de los pilares que plantea dicho documento: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Desde un punto de vista particular, ambos engloban a los cuatro pilares. Por una parte se requiere de una educación para toda la vida ya que enuna economía basada en el conocimiento y en una sociedad de transformaciones políticas, culturales y económicas constantes el individuo debe ser capaz de adaptarse a dichas transformaciones.
Se hace referencia a la problemática educativa Mexicana en relación a los bajos resultados obtenidos en pruebas estandarizadas PISA y ENLACE y cómo es que impactan en la inequidad y exclusión, característicaspropias de una sociedad en la que cada vez se enfatiza la estratificación de los espacios educativos. Aunado a ello, se considera a la figura del maestro, su capacitación, desarrollo y reconocimiento como un punto de partida para consolidar una verdadera educación de calidad.

Vivimos en una sociedad en la que se presentan cambios cada vez más constantes en un contexto globalizado, y sonprecisamente estos cambios que hacen que la educación sea más importante en la sociedad. A este respecto al UNESCO propone cuatro pilares que son relevantes en la actualidad y nos permiten hacer una reflexión hacia el futuro de nuestra sociedad. Las ideas plasmadas en los pilares podemos asumirlas como planes de una organización social; es decir, no sólo son la base de un proyecto educativo, sino un proyecto de construcción de una sociedad más justa.
Estamos inmersos en un proceso de transformación social muy profundo que está dando lugar a un nuevo orden social. Estos cambios afectan las dimensiones de la sociedad simultáneamente ya que están cambiando tanto la organización del trabajo, como la política y sobre todo los valores culturales.
Uno de los pilares es el de aprender ahacer o aprender a prender, (Jaques Delors y otros, 1996). La importancia de ahondar en esta idea radica en que la información y el conocimiento están transformando o reemplazando de alguna manera los mecanismos de producción, como por ejemplo la fuerza humana que dominaba anteriormente. Hoy en el siglo XXI una economía rica o próspera es aquella que maneja la información y no la que posee...