La problemática de un niño












1°SEMESTRE GRUPO: 1”A” PREESCOLAR


CULIACÁN, SINALOA. FECHA DE ENTREGA:
14 DE ENERO DEL 2015



Introducción………………………………………………………1

Escena del problema…………………………………………….2

Otroscomportamientos…………………………………………..4

Argumentaciones teóricas.
Enfoque psicoanalítico……………………………………………6

Enfoque sociocultural…………………………………………. ...8

Enfoque psicogenético…………………………………………...9

Comentarios referentes a la reforma…………………………12

Conclusiones………………………………………………….…13





En este texto relato un problemática la cual presenta un niño en el jardín JosefaOrtiz de Domínguez donde realizo mis practicas, se trata de un niño de 3”B” con la edad de 5 años, llamado Edwin Rafael Barraza, redacte una escena donde el niño presenta conductas inadecuadas, explico los comportamientos que tiene, los analizo y argumento en diferentes tipos de enfoques teóricos para así saber e interpretar la causa que genera esos tipos de comportamientos en el niño. Agrego enque teoría se basa la reforma educativa y a mi criterio expongo algunos comentarios sobre ella, al final explico mis conclusiones en base a esta problemática.
No pude especificar mas esta problemática ya que no cuento con la suficiente información porque no me encuentro de planta en esa aula sino que cada día estoy de auxiliar en diferente grupo.
Elabore este documento con el objetivo deanalizar y comprender la problemática del niño en cada una de las teorías que presento enseguida en mi trabajo.







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DATOS DEL NIÑO:
NOMBRE: Edwin Rafael Barraza
EDAD: 5 años

A continuación relato una escena enla cual Edwin presenta una problemática de lo que hace.
En el jardín de niños donde realizo mis practicas detecte una problemática en el aula 3”B”, en alguna de mis primeras clases en ese grupo empecé a observar el comportamiento de un niño que me llamo la atención, era la primera vez que me toco coincidir con la asistencia de él, de inmediato se robo mi atención ya que su forma tratar ycomportarse con sus compañeritos no era muy agradable al contrario se portaba agresivo y sarcástico, en esta ocasión el grupo se encontraba en armonía todos los niños dibujaban y coloreaban sus trabajos, al principio no quería dibujar nada por más que la docente y yo lo motivábamos, Edwin respondía con un ¡no! muy agresivo, al observar que sus compañeritos se mostraban felices por sus dibujos se molesto ymordió a los dos que estaban a sus costados, la maestra le llamo la atención y le pidió de favor que hiciera su trabajo, el continuaba con su ¡no!, le pidió resistol a la maestra porque no quería hacer la actividad de los demás, la maestra opto por dárselo imagino que con ello se controlaría y no pelearía mas con sus compañeros, primero comenzó muy feliz arrugando y pegando por todos lados su hojablanca, al observar que eso no lo satisfacía empezó recorriendo cada lugar de sus compañeros untándoles resistol a sus trabajos.

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Los niños tristes y enojados empezaron a llorar, lo acusaron, la maestra al darse cuenta le grito su nombre y le quito el resistol, mando llamar a la maestra deapoyo para que hablara con él, de inmediato se lo llevo, al cabo de un rato el niño regreso muy callado se sentó en su silla y se puso a observar, desarrugo su hoja para colorearla, pero se enojo porque sus compañeros a los que mordió no le querían prestar los crayones entonces mordió a otro y empezó a rayarles sus trabajos otro niño le grito que no le rallara su dibujo y le...