La Programacion Curricular

Objetivos:
Es una tarea esencial para el sentido y coherencia a las acciones que se desarrollan en su seno. Los objetivos de curriculum se refieren al para que de la enseñanza. Define y justificael conjunto de acciones que se desarrollan en la escuela
Contenidos
Una vez determinado los objetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata de los procesos de selección de loscontenidos que serán enseñados.
Conceptos
Objetivos Institucionales: son la base para la definición de los objetivos.
Objetivos de Área: se trata de identificar lo especifico de cada área (esimposible pensar en el para que de la enseñanza)
Objetivos de Ciclo: se trata de decidir cuáles serán los objetivos de la enseñanza para cada ciclo (contenidos hay muchos pero el alumno es uno solo)Objetivos de año y por grupo escolar: se trata de la definición de los objetivos para cada año
Hechos: hechos propiamente dichos, situaciones, datos, fenómenos, sucesos son contenidos fácilmenteasimilables y que se caracterizan por ser concretos y singulares. Ej. Los nombres principales de rio de cada zona.
Conceptos y sistemas conceptuales: conllevan un grado de abstracción y exigennecesariamente un cierto grado de compresión ej. La ley de gravedad y la justicia.
Procedimientos: conjunto de acciones ordenadas que conducen a la consecución de un objetivo ej. Elaboración de gráficos lalectura, la resolución de un problema. este tp de conf. Incluyen las habilidades, las técnicas, las estrategias y las destrezas.
Valores, normas y virtudes: un valor es un principio ético unacreencia sobre lo que se considera deseable.
Una norma es una regla de comportamiento, una pauta de conducta una actitud es la predisposición relativamente estable de actuar de determinada manera debidoa una disputa interna.
Es preciso que la institución los defina y los explicite claramente y que posteriormente los incluya en la programación curricular a fin de garantizar su aprendizaje