Programacion curricular

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DIVERCIFICACION CURRICULAR DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
I. DATOS INFORMATIVOS
GREA : Arequipa
UGEL : La Joya
I.E. : 40072 “San Juan de Siguas”
AREA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
GRADO : Tercero SECCION: Única
DOCENTE : Rosa Quispe GutiérrezDIRECTOR : Ángel Vilca Choquehuayta

CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS |
Manejo de información 1.-Identifica información sobre los proceso históricos, geográficos y económicos, en el periodo comprendido desde la formación y desarrollo de los modernos estados europeos hasta fines del siglo XVIII. 2.-Analiza información relevante sobrelas políticas económicas estables e instituciones sólidas.3.-Juzga y evalúa las fuentes de información sobre las rebeliones internas en el Perú, la crisis española y su relación con los movimientos continentales y la independencia del Perú. 4.-Comunica información sobre la población y calidad de vida en los países y principales ciudades de los cinco continentes y sus recursos, productos e intercambios comerciales. Comprensión espacio - temporal 1.-Localizaen el espacio los principalesEcosistemas en el mundo, las zonas de incidencia de fenómenos y desastres en el marco del desarrollo sostenible. 2.-Discrimina y analiza la distribución espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los procesos y los modernos estados europeos. 3.-Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias, en la situación de Asia, África y Oceanía enlos siglos XVI-XVIII. 4.-Juzga las similitudes y diferenciasEncontradas en la economía, sociedad, política y cultura en el Perú y América Colonial en los siglos XVII-XVIII. 5.- Evalúa los procesos históricos previos y posteriores a la independencia del Perú y América. 6.-Juzga las similitudes y diferenciasencontradas en la economía, sociedad, política y cultura en el Perú y América Colonial en lossiglos XVII-XVIII. 7.-Evalúa los procesos históricos previos y posteriores a la independencia del Perú y América.Juicio crítico 1.-Propone alternativas de solución en torno a la problemática de la depredación, contaminación, desertificación y calentamiento de la tierra. 2.-Argumenta criterios propios, en torno a la diversidad étnica, lingüística y los patrones culturales de las regiones del Perú.3.-Formula puntos de vista en torno a lacalidad de vida y la dinámica poblacional en el ámbito mundial. 4.-Formula puntos de vista, en torno a lainfluencia del proceso de la Ilustración Europea y las Reformas Borbónicas en el proceso emancipador. 5.-Juzga las características del contextoque propiciaron las migraciones y sus consecuencias en la distribución del espacio en el ámbito mundial.6.-Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemática observada en la interpretación de los procesos geográficos y económicos. 7.-Argumentan sobre la influencia de laIlustración americana en el ideario separatista. | Historia del Perú en el contexto mundialEl mundo de la Edad Moderna I.-Formación y desarrollo de los modernosEstados europeos. II.-Situación de Asia, África yOceanía en los siglos XVI-XVIII.Perú y América Colonial III.-Economía, sociedad, política y cultura en el Perú y América Colonial en los siglosXVII-XVIII.Europa, América y el Perú hasta inicios del siglo XVIII IV.- Separación política de América de España. V.- Ilustración americana e ideario separatista. VI.-Rebeliones internas en el Perú. Crisis española, Juntas de Gobierno y Cortes de Cádiz.VII.-Movimientos continentales y laindependencia del Perú.Espacio geográfico, sociedad y economíaCalidad Ambiental 1.-Principales ecosistemas en el mundo ydesarrollo sostenible. 2.-Fenómenos y desastres. Impactosocioeconómico. 3.-Depredación, contaminación, desertificación y calentamiento.Calidad de Vida 4.-Países, capitales y sus principalesciudades en los cinco continentes. 5.-Población y...
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