la prueba pisa, pisa los talones de los colombianos


¿LA PRUEBA PISA, PISA LOS TALONES DE LOS COLOMBIANOS?


La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE, lidera el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes PISA, la cual tiene como objetivo evaluar los jóvenes de 15 años independiente del grado que estén cursando, con el fin de analizar en ellos el nivel de apropiación de conceptos en el área de lengua,matemáticas y ciencias, que le permitan un optimo desenvolvimiento en la sociedad. La importancia de la prueba PISA, con llevó a que la OCDE (sf), determinará su aplicación “El carácter cíclico (trienal) de la evaluación permite tener indicadores sobre las tendencias en cada país y en el conjunto de los países involucrados en el proyecto” (p. 4), en referencia a la cita se aprecia que laaplicación en este lapso de tiempo permite que cada país analice el grado de competencias, desarrollo de habilidades de los estudiantes en el área evaluada, así mismo se determinó evaluar en cada aplicación una sola área, para un mayor análisis de los resultados frente al desempeño de los demás países participes de la prueba
Los inicios de la Prueba Pisa datan del año 2000, en ella la OCDE (2002)afirma “se evaluó a más de 250,000 estudiantes, que representaron a cerca de 17 millones de jóvenes de 15 años inscritos en las escuelas de los 32 países participantes” (p. 16), según la cita se puede observar que al ser la primera vez de aplicación se buscaba en esta ocasión observar el perfil de los estudiantes de 15 años de los 32 países participantes, así como el grado de apropiación para análisisde textos aplicados en situaciones concretas, para el 2003 se evalúo el área de matemáticas a través de la resolución de problemas en contextos reales, y en el 2006 se evalúo el área de ciencias; en el año 2009 retoma la habilidad comunicativa a través de la lectura y análisis de textos, en el 2012 se evalúo matemáticas a través del cálculo de situaciones reales como lo son las bancarias, entreotras, para el 2015 se espera se aplique en el área de ciencias.
Actualmente en la prueba participan 65 países, entre los cuales 34 son miembros de la OCDE y 31 son Países y economías asociadas, Finlandia se ha destacado en estas pruebas por el nivel de compromiso que tiene con el sistema de educativo, en la primera aplicación de la prueba que fue en el área de lectura (2000) obtuvo el primerpuesto. Para los fineses aprender a leer es el objetivo del primer nivel de educación básica, Gripenberg, M. y Lizarte, E. (2012) analiza el sistema educativo en Finlandia y su éxito en la prueba PISA y considera que el éxito en la lectura se debe a:
“Una cosa que puede ayudar a los alumnos de Finlandia es que tienen que aprender leer muy bien y rápido para seguir películas en su idiomamaterno. Todas las películas se muestran en su lengua original con subtítulos en finés o sueco” (Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 3, p 20).
El solo hecho de ver una película, un acto de entretenimiento que lleva implícito el objetivo de repasar en forma inherente el idioma finés o sueco, es hacer realidad el ideal del aprendizaje, es lograr que se sea significativo en elmomento de ser contextual la necesidad de aprenderlo. Según Gripenberg, M. y Lizarte, E. (2012) en Finlandia se han obtenido los siguientes resultados:
el área de matemáticas en el año 2003 obtuvo el segundo mejor puesto después de Singapur, y para el año 2006 alcanzo el tercer puesto en el área de ciencias, en la cual Shanghai y Corea ocuparon el primer y segundo lugar respectivamente. (Journalfor Educators, Teachers and Trainers, Vol. 3, p 20).

Para Finlandia, Singapur y otros países, la educación es considerada prioridad, los padres de familia, colaboran con las responsabilidades académicas, asumen el papel de formadores activos, son participes del proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos, así mismo la labor docente es valorada para el gobierno, es ejercida por maestros...