La Psicología Comunitaria

SANTIAGO (101) 2003

PSICOLOGIA

Idalia Illescas Nájera Alicia Martínez Tena

La psicología comunitaria: una reflexión desde su praxis
Introducción El surgimiento de las disciplinas no se da como tal en un momento y un espacio exactos, éste se hace presente en una determinada práctica que comienza a desarrollarse con un cierto sentido y sobre un objeto específico, hasta que se vaconstituyendo como un conjunto sistemático y coherente, cuya especificidad se desprende de su propia acción; o dicho de otra manera, el proceso se inicia con el surgimiento de hipótesis y relaciones que adelantan o asoman la necesidad de crear un nuevo campo del conocimiento. (Montero, 1994). Un camino parecido entre problemas concretos, acciones, hipótesis ha seguido la psicología comunitaria en AméricaLatina, en los distintos países y espacios, como lo atestiguan algunos investigadores y autores de teorías y documentos que nos ofrecen una visión panorámica acerca de una de las perspectivas de la psicología comunitaria. Esta es la intención del presente trabajo: reflexionar sobre la necesidad de elaborar un nuevo paradigma para la psicología comunitaria latinoamericana, tomando en consideraciónlos profundos cambios que se producen en las sociedades y comunidades y la necesidad de encontrar desde las ciencias, nuevas maneras para el estudio y abordaje de los problemas psicosociales.

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Universidad de Oriente. Santiago de Cuba. CUBA

En el presente trabajo se expondrán 1.- Hacia una nueva conceptualización de la psicología comunitaria. (1)Estados Unidos se convirtió en elescenario geográfico, social y científico para el surgimiento y posterior desarrollo de esta joven disciplina. El contexto social norteamericano exigió una revisión de los postulados y acciones de la psicología clínica y de salud, con un notorio desarrollo dentro del campo de la psicología social. Las desigualdades sociales, la marginalidad, el estancamiento de las instituciones sociales ante los nivelesde respuestas para enfrentar los problemas familiares, educativos, de servicios de salud; la enajenación que comenzaban a experimentar los jóvenes norteamericanos, cuestionaban en cierta medida la veracidad y objetividad del paradigma psicológico existente para resolver los problemas, principalmente, aquellos referidos a la salud mental. La necesidad de acudir a los individuos y grupos sociales,de salir del marco de las instituciones de salud, vivenciar junto a las personas y en su entorno, sus problemas psicológicos, provocaron cambios significativos en las maneras de concebir el accionar de la psicología social y del papel del profesional. Rappaport, (2) uno de los autores dedicados a la reflexión académica y la práctica profesional de la PC, y considerado su fundador, planteó trespostulados que orientan la labor de esta disciplina desde los mismos inicios de la PC; el primero, la relatividad cultural, el cual orienta el estudio de las problemáticas psicológicas del individuo en una relación dada con su cultura; el segundo, la diversidad humana y el derecho de la gente a acceder a los recursos de la sociedad y elegir sus metas y estilo de vida, asignando un papel activo a losgrupos humanos en la solución de sus problemas; el tercer postulado se refiere a la ecología o ajuste de personas y ambiente en el que se destaca el social como un determinante del bienestar humano. En correspondencia con lo señalado, define a la psicología comunitaria como “Una disciplina que acentúa la importancia de la perspectiva ecológica de la interacción, sosteniendo la posibilidad demejorar la adaptación entre las personas y su ambiente por medio de la creación de nuevas posibilidades sociales y a través del desarrollo de recursos personales en vez de hacer hincapié

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exclusivamente en la supresión de las deficiencias de los individuos o de sus comunidades”. (1977: 66). Un elemento significativo en la definición, es la...