La Psicologia En La Educacion
Páginas: 8 (1793 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA Y EDUCACIÒN APLICADOS AL ESCENARIO DE LA EDUCACIÒN INFANTIL
PAOLA ANDREA VIAFARA
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
SEDE BUGA
2013
FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA Y EDUCACIÒN APLICADOS AL ESCENARIO DE LA EDUCACIÒN INFANTIL
PAOLA ANDREA VIAFARA
HEBERTH RODRIGUEZ
Licenciado
Psicología y Educación
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
SEDE BUGA
2013
FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA YEDUCACIÒN APLICADOS AL ESCENARIO DE LA EDUCACIÒN INFANTIL
1. ORIGEN E HISTORIA DE LA PSICOLOGÌA
Surge de la necesidad y curiosidad del hombre y su deseo por conocer el origen del mundo, de su entorno y de si mismo para dar respuesta a 2 grandes interrogantes:
¿Qué es el hombre?
¿Qué sentido tiene la vida?
Conforme se han ido sucediendo las distintas épocas históricas, estas preguntas han tenidosus respuestas.
Entre los pensadores vamos a hacer referencia a los filósofos Platón y Aristóteles, pues su concepción del hombre influyó decisivamente en algunas ideas del pensamiento cristiano, que predominó a través de muchos siglos.
Platón indica que existe dicotomía, dualismo alma-cuerpo; señalando que el alma es independiente del cuerpo y con funciones superiores: razón, reflexión,libertad. Señala además, que el alma es inmortal, y que por su alma espiritual el hombre pertenece al dominio del espíritu.
Aristóteles, discípulo de Platón, mantiene una posición totalmente distinta al afirmar que el alma es “la forma del cuerpo”, es decir, aquello por lo que el cuerpo existe como cuerpo humano. Para Aristóteles el alma está unida al cuerpo.
Las raíces históricas de la psicologíafueron establecidas por Wilhelm Wundt en Alemania en 1879 los primeros modelos conceptuales que guiaron el trabajo de los psicólogos fueron el estructuralismo, el funcionalismo y la teoría gestalt.
El estructuralismo se centraba alrededor de la identificación de los elementos básicos de la mente.
El funcionalismo se centraba en las funciones que desempeñaban las actividades mentales.
La psicologíagestalt se centraba alrededor del estudio de cómo la percepción se organiza en unidades significativas.
2. CONCEPTO DE LA PSICOLOGÌA
Es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales.
A pesar de que la definición de la psicología es muy clara, es así mismo engañosamente sencilla, puesto que “comportamiento” no abarca solamente lo que hacen las personas, si no también suspensamientos, sentimientos, percepciones, razonamiento, memoria y sus actividades biológicas, para finalmente mejorar la vida de las personas y el mundo en el que viven por medio de procedimientos científicos como:
* El proceso cognitivo
* El proceso afectivo
* El proceso conductual
El proceso cognitivo. Se centra en estudiar cómo las personas conocen, comprenden y piensan con relación almundo.
En las últimas décadas, la psicología cognitiva ha logrado una gran revolución y significativos avances, la psicología cognitiva ha logrado una gran revolución y significativos avances, al proponer teorías del cómo se logra el desarrollo y la posibilidad de facilitarlo en las relaciones que establece en la familia y en la escuela fundamentales para consolidar los procesos cognitivosbásicos: percepción, atención y memoria. El niño(a), apoyado en las experiencias que le proporciona su contextos particular, en el cual la familia juega un papel vital, desarrolla su capacidad simbólica, que surge inicialmente para la representación de los objetos del mundo real, para pasar luego a las acciones realizadas en el plano interior de las representaciones.
En el periodo de 3 a 5 años de edadel niño se encuentra en una transición entre lo figurativo – concreto y la utilización de diferentes sistemas simbólicos, el lenguaje se convierte en una herramienta esencial en la construcción de las representaciones. La imagen está ligada a su nominación, permitiendo que el habla exprese las relaciones que forma en su mundo interior.
Proceso afectivo. Se centra en estudiar la importancia...
PAOLA ANDREA VIAFARA
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
SEDE BUGA
2013
FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA Y EDUCACIÒN APLICADOS AL ESCENARIO DE LA EDUCACIÒN INFANTIL
PAOLA ANDREA VIAFARA
HEBERTH RODRIGUEZ
Licenciado
Psicología y Educación
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
SEDE BUGA
2013
FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA YEDUCACIÒN APLICADOS AL ESCENARIO DE LA EDUCACIÒN INFANTIL
1. ORIGEN E HISTORIA DE LA PSICOLOGÌA
Surge de la necesidad y curiosidad del hombre y su deseo por conocer el origen del mundo, de su entorno y de si mismo para dar respuesta a 2 grandes interrogantes:
¿Qué es el hombre?
¿Qué sentido tiene la vida?
Conforme se han ido sucediendo las distintas épocas históricas, estas preguntas han tenidosus respuestas.
Entre los pensadores vamos a hacer referencia a los filósofos Platón y Aristóteles, pues su concepción del hombre influyó decisivamente en algunas ideas del pensamiento cristiano, que predominó a través de muchos siglos.
Platón indica que existe dicotomía, dualismo alma-cuerpo; señalando que el alma es independiente del cuerpo y con funciones superiores: razón, reflexión,libertad. Señala además, que el alma es inmortal, y que por su alma espiritual el hombre pertenece al dominio del espíritu.
Aristóteles, discípulo de Platón, mantiene una posición totalmente distinta al afirmar que el alma es “la forma del cuerpo”, es decir, aquello por lo que el cuerpo existe como cuerpo humano. Para Aristóteles el alma está unida al cuerpo.
Las raíces históricas de la psicologíafueron establecidas por Wilhelm Wundt en Alemania en 1879 los primeros modelos conceptuales que guiaron el trabajo de los psicólogos fueron el estructuralismo, el funcionalismo y la teoría gestalt.
El estructuralismo se centraba alrededor de la identificación de los elementos básicos de la mente.
El funcionalismo se centraba en las funciones que desempeñaban las actividades mentales.
La psicologíagestalt se centraba alrededor del estudio de cómo la percepción se organiza en unidades significativas.
2. CONCEPTO DE LA PSICOLOGÌA
Es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales.
A pesar de que la definición de la psicología es muy clara, es así mismo engañosamente sencilla, puesto que “comportamiento” no abarca solamente lo que hacen las personas, si no también suspensamientos, sentimientos, percepciones, razonamiento, memoria y sus actividades biológicas, para finalmente mejorar la vida de las personas y el mundo en el que viven por medio de procedimientos científicos como:
* El proceso cognitivo
* El proceso afectivo
* El proceso conductual
El proceso cognitivo. Se centra en estudiar cómo las personas conocen, comprenden y piensan con relación almundo.
En las últimas décadas, la psicología cognitiva ha logrado una gran revolución y significativos avances, la psicología cognitiva ha logrado una gran revolución y significativos avances, al proponer teorías del cómo se logra el desarrollo y la posibilidad de facilitarlo en las relaciones que establece en la familia y en la escuela fundamentales para consolidar los procesos cognitivosbásicos: percepción, atención y memoria. El niño(a), apoyado en las experiencias que le proporciona su contextos particular, en el cual la familia juega un papel vital, desarrolla su capacidad simbólica, que surge inicialmente para la representación de los objetos del mundo real, para pasar luego a las acciones realizadas en el plano interior de las representaciones.
En el periodo de 3 a 5 años de edadel niño se encuentra en una transición entre lo figurativo – concreto y la utilización de diferentes sistemas simbólicos, el lenguaje se convierte en una herramienta esencial en la construcción de las representaciones. La imagen está ligada a su nominación, permitiendo que el habla exprese las relaciones que forma en su mundo interior.
Proceso afectivo. Se centra en estudiar la importancia...
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