La Psicologia Vocacional

Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de Docentes en Servicio

Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica

Las TIC en Educación

Módulo

1

Experiencias y reflexiones sobre las nuevas tecnologías y sus potencialidades de inclusión en los procesos educativos

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Ficha Técnica
Víctor Ríos Ministro de Educacióny Cultura Francisco Giménez Viceministro de Educación para el Desarrollo Educativo Cynthia Brizuela Speratti Viceministra de Educación para la Gestión Educativa Lilia Peña Directora General de Ciencias e Innovación Educativa Nancy Oilda Benítez Ojeda Directora General de Currículum, Evaluación y Orientación Dora Inés Perrotta Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica Alcira SosaDirectora General de Educación Media Equipo Elaborador Equipo Técnico de la Dirección de Gestión del Conocimiento e Innovación Educativa Especialistas del área Silvia Elena Rodríguez María Liz Martínez Neida Isabel Aquino Corrección Final Dirección de Currículum

Este material es propiedad del Ministerio de Educación y Cultura. Podrá ser reproducido parcialmente con fines educativos. Siempre que seuse una parte del mismo, deberá citarse la fuente. Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura. Módulo 1: Experiencias y reflexiones sobre la función de las nuevas tecnologías y sus potencialidades de inclusión en los procesos educativos. Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de Docentes en Servicio. Asunción, marzo de 2012.

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Índice

Introducción Parte I Reflexionando: Una mirada nostálgica ¿Qué son las TIC? Las TIC en educación Nativos e inmigrantes digitales Decálogo para orientar el buen uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje Parte II Sugerencias para integrar las TIC en la tarea docente Cómo planificar incluyendo las TIC Parte III Actividades de aplicación Fuentes Consultadas

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Introducción
El fin último y los propósitos de todas las acciones de los sistemas educativos refieren a los aprendizajes de los/as alumnos/as y en ese sentido, todas las iniciativas referidas a la incorporación de la tecnología deben apuntar al cumplimiento de esos propósitos. De ningunamanera la inclusión tecnológica en los sistemas educativos debería realizarse de forma paralela y aislada de los procesos de enseñanza aprendizaje. La integración de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) al proceso educativo no es de ninguna manera, una tarea fácil. Al contrario, constituye uno de los retos más desafiantes para las políticas educacionales de la actualidad.Sin embargo, es ampliamente reconocido que si los/as docentes se involucran y asumen como propios el compromiso en el desarrollo del uso funcional de las TIC en el aula, ese desafío está allanado. En ese marco, el MEC te propone este módulo para que en tu carácter docente, compartas un espacio de intercambio de experiencias y reflexiones sobre la incursión de las TIC y sus potencialidades deinclusión en los procesos educativos. Este módulo parte de un panorama reflexivo acerca del papel docente en la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, destacando su tarea de formar ciudadanos y ciudadanas con las competencias necesarias para desenvolverse con éxito en esta sociedad del conocimiento, en la que las TIC se constituyen en unaherramienta potenciadora del aprendizaje. Un recorrido a través de la literatura especializada ampliará el horizonte acerca de lo que concierne al concepto de tecnologías de la información y la comunicación, pasando por su implicancia en la educación, entre otros contenidos abordados. Aprovecha este espacio, sigue todos los momentos de aprendizaje que se te ofrecen y participa con entusiasmo en...