la psicologia

MIS CUTRO ESTACIONES
(Trabajo Lúdico)





ADRIANA CASTILLO AMEZQUITA
DAYANA CASTRO ACEVEDO
YINNA ALEXANDRA CRISTANCHO RINCON
LUISA FERNANDA ESPINEL ZEAS
MARIA DURLEY GUTIERREZ MARTINEZ
EMYLIN HIUG HUERTAS BARRETO
LUISA FERNANDA MACHUCA GUATIBONZA
ERIKA JIMENA HERNANDEZ PLAZAS
11-A




COLEGIO TECNICO NACIONAL DE
NOBSA
2013
MIS CUTRO ESTACIONES
(Trabajo Lúdico)ADRIANA CASTILLO AMEZQUITA
DAYANA CASTRO ACEVEDO
YINNA ALEXANDRA CRISTANCHO RINCON
LUISA FERNANDA ESPINEL ZEAS
MARIA DURLEY GUTIERREZ MARTINEZ
EMYLIN HIUG HUERTAS BARRETO
LUISA FERNANDA MACHUCA GUATIBONZA
ERIKA JIMENA HERNANDEZ PLAZAS
11-A
Trabajo presentado al profesor:
GULLERMO GUIZA




COLEGIO TECNICO NACIONAL DE
NOBSA
2013
INTRODUCCION

La lúdica se entiende como unadimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusivellorar en una verdadera fuente generadora de emociones

Este trabajo tiene como objetivo mostrar el desarrollo de una actividad lúdica que se va a llevar a cabo con estudiantes del Colegio Técnico Nacional de Nobsa de primaria; la actividad tiene como principal objetivo integrar a los estudiantes e incentivarlos a practicar deporte de una forma sana y didáctica en la cual se van a divertir bastantey al final van a tener una grata recompensa por su colaboración con la actividad.












OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una actividad lúdica con los estudiantes de primaria en el Colegio Técnico Nacional de Nobsa con el fin de incentivarlos para que se diviertan y practiquen deporte sanamente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Aprender a manejar un grupo completo deestudiantes
Enseñar a los estudiantes a que trabajen en grupo
Aprender el concepto de lúdica y cuáles son sus principales características.
Dar un incentivo a los estudiantes por su colaboración en la actividad.













MARCO TEORICO

LUDICA
La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto delúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones
La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, laconformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.

JUEGO DIDACTICO
es una técnica participativa de la enseñanza encaminado a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con unadecuado nivel de decisión y autodeterminación; es decir, no sólo propicia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas; o sea, constituye una forma de trabajo docente que brinda una gran variedad de procedimientos para el entrenamiento de los estudiantes en la toma de decisiones para la solución de diversasproblemáticas.
El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad del hombre y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedagógica tiene un marcado carácter didáctico y cumple con los elementos intelectuales, prácticos, comunicativos y valorativos de manera lúdica.
Para tener un criterio más profundo sobre el concepto de juego tomaremos uno...