La Psicopatologia

TEMA 5
Introducción a los trastornos del desarrollo psicológico

El desarrollo humano resulta de la interacción entre factores genéticos di posicionales y ambientales. Esto implica un proceso constante ,en el que, por un lado se incorporan cosas y personas a la actividad propia del sujeto ,lo que conlleva una asimilación del mundo exterior a las estructuras mentales ya construidas ,y porotro se reajustan estas estructuras en función de las transformaciones sufridas y, por consiguiente se produce un proceso de acomodación a los objetos externos .Si bien la secuencia en la aparición de estas estructuras básicas es universal ,la influencia de factores ambientales y culturales es fuerte

El niño y los trastornos del desarrollo

La presencia de un trastorno del desarrollo enun niño afecta a los adultos que lo rodean, particular mente a los padres ,quienes generalmente evolucionan desde la confusión o sorpresa frente a las dificultades que empiezan a ver en sus hijos ,para luego comenzar a comprender o explicarse la situación ,adecuando sus expectativas hacia el niño y estableciendo una búsqueda activa de estrategias de enfrentamiento de la situación.

Sirecordamos sucintamente las tareas del desarrollo que debe ir realizando un niño en cada etapa de su vida, podemos comprender el modo como un trastorno del desarrollo perturba la organización global de un individuo.

Si consideramos que una de las características de los trastornos evolutivos se refiere a su aparición en épocas tempranas del desarrollo , podemos imaginar como una formadiferente de maduración , a lo largo del tiempo ,ira generando experiencias y elaboración de la realidad distintas a través de las diferentes tareas de modo que se podría organizar una evolución particular en la que pueda verse afectada el area afectivo- social ,además de la cognitiva.

Es en estas condiciones que el niño se encuentra rápidamente con sus limitaciones y frustraciones,apareciendo en ocasiones sentimientos de pena ,rabia y ansiedad afectando de manera concomitante la formación de una imagen de si mismo realista ,puesto que es frecuente encontrar niños que enfatizan sus aspectos carenciales .Sin embargo la connotación que el medio haga de sus dificultades es clave en la superacion y en el logro de una identidad .

Podemos entender los trastornos deldesarrollo como:

*Un modo especial de maduración, tanto en cantidad como en calidad; es decir que es posible observar en algunos niños una detención ,una involución o un retraso en el desarrollo de algunas de sus funciones , así como una desviación en las características esperadas.

*Este modo particular de maduración estaría provocado por múltiples factores ,los que a su vez daríanlos marcos generales a la forma de desviación.

*La desviación o trastorno se organizara de acuerdo a las diferentes potencialidades o interjuegos de las funciones comprometidas.

Estos trastornos se caracterizan por:

• Tener un comienzo en la primera o segunda infancia

• Existir un retraso o deterioro de funciones íntimamente relacionadas con la maduración del SNC.

• Unaevolución lenta, en que disminuye progresivamente el deterioro, el que no siempre es posible de superar.

En términos generales las causas que pueden originar un trastorno en el curso del desarrollo normal son, entre otras las disposiciones genéticas capaces de determinar características madurativo di posicionales:

los cambios estructurales anatómicos ocurridos en las etapas precoces dela vida. que se expresan a nivel de funciones inmediatas o posteriormente en funciones mentales superiores :la disminución de las oportunidades de tener y elaborar experiencias en las relaciones con el mundo en sus significaciones cognitivas y afectivas . Dentro de estos grandes rubros se incluyen etiologías biológicas.

Esta diversidad de etiologías al modificar la maduración en...