LA QUIMICA EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL TORRES PACHECO LAURA SEMINARIO PROFUNDIZACION 1

DISEÑO PLAN DE CLASES
LA QUIMICA EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


AUTORA:
LAURA ANDREA TORRES PACHECO




PRESENTADO A:
MANUELA CASTRO PACHECO



SEMINARIO DE PROFUNDIZACION 01
GRUPO 01




UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
VALLEDUPAR-CESAR
2015
TITULO

LA QUIMICA EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
PALABRAS CLAVES
Conflicto, tratado de Versalles, indemnización,guerra química, poder territorial, sistemas políticos (fascismo, nacismo, comunismo), pactos, campos de concentración, holocausto, bomba atómica, gases nocivos.
MATERIA

Ciencias Naturales y Educación Ambiental
CONTENIDO

Historia de la Química (aportes de la segunda guerra mundial)
GRADO

noveno




LOGROS Y COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
Estudiar la segunda guerra mundial desde el punto de vistahistórico y desde el punto de vista de la química.
Identificar las causas, y consecuencias de la segunda guerra mundial
Reconocer la importancia de la segunda guerra mundial en la historia de la química
COMPETENCIAS
Reconoce la importancia de la química a través de la historia
Identifica los avances de la química desde la segunda guerra mundial
Hace uso de las Tics para afianzar los conocimientos
Creaconocimiento a través de dibujos y carteleras
Utiliza la tecnología como una herramienta de estudio
Participa e interactúa su aprendizaje en el salón de clase con sus compañeros y docente
Es eficiente en el trabajo grupal.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo afectó la segunda guerra mundial, en el avance de la química?











SITUACION DE APRENDIZAJE
La segunda guerra mundial fue una guerra que uso laspropiedades químicas tóxicas y nucleares de sustancias químicas para matar, herir o incapacitar al enemigo.
En la Segunda Guerra Mundial, las fuerzas en conflicto contaban con gases mucho más sofisticados. Los alemanes contaban con gases que atacan los nervios, que fueron inventados en 1944. Estos gases son mucho más tóxicos que el gas mostaza y son de naturaleza altamente letal. El líquido atacala piel y el vapor produce efectos graves en los pulmones. Son líquidos a temperatura ambiente y los gases son incoloros e inodoros, pudiéndose usar como aerosol. En 1915 también se inventó el fosgeno, 10 veces más tóxico que el cloro, aunque los efectos surgen varias horas después del ataque.
Los nazis utilizaron el insecticida conocido como Zyklon B, que contiene cianuro de hidrógeno, para matargrandes cantidades de personas en sus campos de concentración, como los de Auschwitz y Majdanek, durante el Holocausto.
La guerra es lo peor que se ha generado en la civilización. Y cuando la ciencia es puesta a su servicio difícilmente uno se puede imaginar el límite del sufrimiento que puede causar. La química es usada intensamente en medicina, pero con igual potencia puede ser usada para lamuerte. Es probable que haya armas químicas que desconocemos. La civilización aún no inventa un sistema mundial que erradique esa amenaza. Solo nos queda educar a las nuevas generaciones para que comprendan que en la guerra perdemos todos, aun cuando ésta esté a miles de kilómetros de nuestros hogares.



PROCESO
Explicare a mis estudiantes lo que significó la segunda guerra mundial en la historiade la humanidad, dándole prioridad a la importancia y los avances de la química durante esta época, a través de unas diapositivas muy coloridas y con imágenes que les facilitaran a los estudiantes comprender esta temática. Al finalizar las diapositivas los estudiantes podrán explicar en sus cuadernos como influenció la segunda guerra mundial a la química.








TAREAS
ACTIVIDAD #1 conocimientosprevios (grupal)
Desarrollar el taller guía, donde puedan profundizar en la importancia de la química en la segunda guerra mundial, como elaboración de armas y bombas nucleares. trabajar el taller en Word para enviarlo al docente.
ACTIVIDAD #2
afianzaran el impacto químico que hubo en la segunda guerra mundial, realizando unas carteleras en parejas, donde escogerán alguno de los elementos...