La realidad importancia de la lectura en las escuelas y los hogares
El siguiente ensayo retoma el hábito que tienen algunas Escuelas Primarias encuestadas en la ciudad de La Paz, con baseal Programa Nacional de Lectura y Escritura; dichas encuestas se realizaron a directores de las instituciones, maestros titulares de 1º, 2º y 3º grado, padres de familias, alumnos y las observacionesrealizadas en el aula correspondiente, con el fin de triangular los resultados obtenidos para comprender la importancia de aplicar la lectura y escritura de manera adecuada.
De tal manera, con losresultados arrojados se observa el poco interés, así como el mínimo conocimiento que se tiene del Programa Nacional de Lectura y Escritura, obteniendo a cambio una situación poco favorable en las áreasde Lectura y Escritura en las diferentes instituciones y contextos donde se realizaron las encuestas.
Dentro de los resultados obtenidos se observa que la mayoría de las escuelas cuenta conbibliotecas escolares y áulicas; sin embargo no se tiene un control ni importancia por el cuidado de éstas, ya que al realizar visitas y observaciones de las bibliotecas se ve el poco interés hacia éstas,debido a que no tienen organización ni siquiera un conocimiento por parte de los directivos y docentes sobre su mantenimiento o uso apropiado; ni siquiera los alumnos que son los personajes que máscontacto deberían tener con las biblioteca tienen un interés por cuidar y procurar que cuente con lo necesario para satisfacer sus necesidades académicas; por lo tanto son pocas la visitas que serealizan a la biblioteca escolar, tanto por alumnos, así como maestros, directivos y padres de familia. Sin embargo los docentes tratan de emplear actividades que se relacionen con las biblioteca con elfin de promoverla e incluso tratar de crear un espacio y motivación por la lectura; lo cual se comprobó con las encuestas de los niños, donde la mayoría de los niños encuestados menciono el gusto por...
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