LA RECUPERACIÓN DE VALORES DESDE EL ESPACIO ÁULICO


AUTORES
Chomsky
Bruner
Piaget
Vygotsky
Skinner
TEORÍAS
DEL DISPOSITIVO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
DE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CONSTRUCTIVISTA
LAS INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES
DELCONDICIONAMIENTO




ADQUIRIR LENGUAJE
Propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo para la adquisición del lenguaje" o LAD (por sus siglas en inglés), capaz de recibir el inputlingüístico y, a partir de él, derivar las reglas gramaticales universales.
Bruner sugirió que el niño aprende a usar el lenguaje para "comunicarse en el contexto de la solución de problemas", enlugar de aprenderlo per se; se enfatiza el aspecto comunicativo del desarrollo del lenguaje más que su naturaleza estructural o gramatical.
Piaget resalta la universalidad de la cognición y considera alcontexto relativamente poco importante y escasamente influyente en los cambios cualitativos de la cognición.

La reciprocidad entre el individuo y la sociedad, siendo definida esta tanto históricacomo culturalmente, es muy importante. El contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atención, dado que ahí es donde podemos buscar las influencias sociales que promueven el progresocognitivo y lingüístico.
El aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. En un principio los niños simplemente imitarían, para después asociar determinadas palabrasa situaciones, objetos o acciones.


C
A
R
A
C
T
E
R
I
S
T
I
C
A
S
Hay ciertas investigaciones que nos permiten caracterizar la adquisición de la lengua materna y compararla con laadquisición de la segunda lengua.
El niño primero aprende a orientarse dentro de una red social, en la cual el lenguaje es el medio de comunicación de ideas, valores, normas y conocimientos. Por esoel aprendizaje juega un rol secundario.

El niño necesita dos fuerzas para lograr el aprendizaje del uso del lenguaje. Una de ellas es equivalente al LAD de Chomsky.

Bruner denominó a éste...