La reforma educativa y la gestión escolar.
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
REPORTE DE LECTURA.
LA REFORMA EDUCATIVA Y LA GESTIÓN ESCOLAR.
La propuesta integral parte de los principales problemas educativos y causas que los originan.
La escuela ha sufrido muchastransformaciones, todas estas acciones son eficaces si la educación se combina con la política pública, el orden social y cultural.
LOS PUNTOS DE PARTIDA: LAS NECESIDADES DE CAMBIO Y LA SITUACIÓNACTUAL DE LA GESTIÓN EN LAS ESCUELAS.
• Frecuentemente las escuelas no funcionan como colectivos con metas y tareas comunes, se realiza de forma aislada.
• Conflictos por posturas político-sindicales.
• No funciona el consejo técnico debido al tiempo insuficiente y a que se basan en los aspectos administrativos,
• Tiempo de enseñanza reducido.
• Poca atención de directivos ysupervisores.
• Mecanismos de promoción laboral.
• Poca participación de los padres.
¿COMO TRANSFORMAR LA GESTIÓN ESCOLAR?
Por medio de las siguientes actividades:
a) Elconocimiento del proyecto y la decisión de participar.
b) El análisis general de la situación de la escuela.
c) Revisión de la misión de la escuela, tomando como base el plan y los programasnacionales de estudio.
d) Realización de un diagnóstico o ejercicio de evaluación interna del plantel escolar.
e) Elaboración de un plan de acción o proyecto escolar para superar los principalesproblemas.
f) Seguimiento.
LOGROS Y RETOS PRINCIPALES.
a) Fortalecer las normas de la regulación laboral, para que se evite la inestabilidad de la planta docente.
b) Logrode los propósitos educativos básicos, unificando y reduciendo las demandas extracurriculares.
c) Fortalecer la formación académica de directores y supervisores, ampliando los consejos técnicosde las escuelas en materia técnica y pedagógica.
d) Fortalecimiento de las funciones académicas de los supervisores, así como definirlas con mayor precisión.
e) Un sistema más eficaz de...
LA REFORMA EDUCATIVA Y LA GESTIÓN ESCOLAR.
La propuesta integral parte de los principales problemas educativos y causas que los originan.
La escuela ha sufrido muchastransformaciones, todas estas acciones son eficaces si la educación se combina con la política pública, el orden social y cultural.
LOS PUNTOS DE PARTIDA: LAS NECESIDADES DE CAMBIO Y LA SITUACIÓNACTUAL DE LA GESTIÓN EN LAS ESCUELAS.
• Frecuentemente las escuelas no funcionan como colectivos con metas y tareas comunes, se realiza de forma aislada.
• Conflictos por posturas político-sindicales.
• No funciona el consejo técnico debido al tiempo insuficiente y a que se basan en los aspectos administrativos,
• Tiempo de enseñanza reducido.
• Poca atención de directivos ysupervisores.
• Mecanismos de promoción laboral.
• Poca participación de los padres.
¿COMO TRANSFORMAR LA GESTIÓN ESCOLAR?
Por medio de las siguientes actividades:
a) Elconocimiento del proyecto y la decisión de participar.
b) El análisis general de la situación de la escuela.
c) Revisión de la misión de la escuela, tomando como base el plan y los programasnacionales de estudio.
d) Realización de un diagnóstico o ejercicio de evaluación interna del plantel escolar.
e) Elaboración de un plan de acción o proyecto escolar para superar los principalesproblemas.
f) Seguimiento.
LOGROS Y RETOS PRINCIPALES.
a) Fortalecer las normas de la regulación laboral, para que se evite la inestabilidad de la planta docente.
b) Logrode los propósitos educativos básicos, unificando y reduciendo las demandas extracurriculares.
c) Fortalecer la formación académica de directores y supervisores, ampliando los consejos técnicosde las escuelas en materia técnica y pedagógica.
d) Fortalecimiento de las funciones académicas de los supervisores, así como definirlas con mayor precisión.
e) Un sistema más eficaz de...
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