La Relación Intrapersonal

La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje

1. La realidad de la vida cotidiana
La vida cotidiana se presenta como una realidad interpretado por los hombres y que para ellos tienen un significado subjetivo diferente de un mundo coherente.
El mundo de la vida cotidiana no solo se establece por miembros ordinarios de la sociedad, es un mundo que se origina en sus pensamientosy acciones , y que están sustentando como real por éstos.
Para clasificar los fundamentos de la vida cotidiana se debe realizar un análisis fenomenológico, un método empírico pero no científico, es importante recordar que no es del todo exacto, el sentido común encierra innumerables interpretaciones pre-científicas y cuasi científicas sobre la realidad de la cotidiana.
Un ejemplo, ser mordidopor un pero, recordad haber sido mordido por un perro , en tener fobia a todo los perros etc. Lo que nos interesa aquí es el carácter intencional común de toda la conciencia.
La conciencia es siempre intencional, apunta o se dirige a objetos diferentes que aparecen ante ella como constitutivos de las diferentes realidades.
Los grupos de objetos introducen tensiones muy diferentes en laconciencia prestándole atención de maneras muy diferentes. La conciencia es capaz de crear múltiples realidades. Cuando se pasa de una realidad a otra se provoca un impacto causas un desplazamiento de la atención, esto se puede observar al despertar de un sueño.
Entre las múltiples realidades se presenta una como la realidad por excelencia .Es la realidad de la vida cotidiana. Su ubicación privilegiada leda derecho a que se llame La suprema realidad.
La realidad de la vida cotidiana se realiza alrededor del “aquí” de mi cuerpo y el “ahora” de mi presente. Este “aquí y ahora” es el foco de atención a la vida cotidiana. Sin embargo no se limita por esta presencia inmediata si no que abarca fenómenos que no están presenten “aquí y ahora”. Estas son zonas alejadas de mi interés que intervienen en mivida diaria , por ejemplo un mecánico de una estación de servicio y un laboratorio de pruebas automovilísticas , es poco probable que el mecánico este en uno de esos laboratorios algún día, pero la tarea que ahí se realiza afectara eventualmente su vida cotidiana.
La realidad también es un mundo que se comparte con otros, no puede existir la vida cotidiana si no se interactúa y se comunica conlos demás. A pesar que hay una correspondencia continúa entre mis significados y sus significados creando una perspectiva que no es idéntica a la mía. El conocimiento del sentido común es el que se comparte con toros en las rutinas normales y auto-evidentes de la vida cotidiana.
La vida cotidiana se divide en sectores, una que se aprende por rutina y otros que se presentan problemas de diversasclases. Ejemplo de esto es un mecánico que es gran conocedor de autos norteamericano y un día alguien le pide reparar un coche Europeo creando un problema que no está introducido en su rutina, al mismo tiempo que no deja la su realidad cotidiana, esta solo buscara integrar el sector problemático dentro de lo que ya no es problemático.
El mundo de la vida cotidiana se estructura tanto en el espaciocomo el tiempo. La estructura espacial es totalmente periférica con respecto a nuestras consideraciones presentes.
La estructura temporal de la vida cotidiana nos enfrenta una facticidad con la que debemos contar, es decir con la que se debe tratar de sincronizar nuestros propios proyectos. Descubriendo que el tiempo en la realidad cotidiana es continuo y limitado.
La misma estructura temporal escoercitiva, no puede intervenirse a voluntad las secuencias que ella impone: “lo primero es lo primero” constituye un elemento esencial de la vida cotidiana. Por eso no puede llevarse a cabo un examen sin antes haber llevado un curso. No puede practicarse una profesión si haber aprobado dicho examen y así sucesivamente .De igual manera, también se proporciona la historicidad que determina nuestra...