la república pérdida

Ministro de Educación de la Nación
Lic. Andrés Delich
Subsecretario de Educación Básica
Lic. Gustavo Iaies
Unidad de Recursos Didácticos
Prof. Silvia Gojman

Elaboración de guías
Autores: Prof. Nicolás A. Masciangioli
Prof. María Celia Labandeira
Análisis del tratamiento audiovisual: Rubén Silva
Coordinadora: Prof. María Celia Labandeira
Diseño gráfico: Griselda Flesler
Edición:Norma Sosa

© Unidad de Recursos Didácticos
Ministerio de Educación. Pizzurno 935
Ciudad de Buenos Aires
Hecho el depósito que establece la ley 11.723
Libro de edición argentina
Impreso en ABRN, Producciones Gráficas S.R.L.,
Buenos Aires, Argentina
Marzo de 2001. Primera edición
ISBN 950-00-0423-2

Guía de análisis de LA REPÚBLICA PERDIDA II
Ficha técnica
La República Perdida II,Argentina, 1985
Dirección: Miguel Pérez
Contenidos
El Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983). Doctrina de la seguridad nacional. Terrorismo de Estado. Resistencia civil. Defensa de los derechos
humanos. La desindustrialización. La patria financiera. La deuda externa. Guerra de Malvinas.
Restauración democrática.
Objetivos
Analizar el rol de los actores sociales, políticos y
militaresdurante el período 1976-1983.
Comprender los efectos sociopolíticos del terrorismo de Estado en la Argentina durante la dictadura militar.
Comprender la articulación entre la política represiva y el modelo económico implementado.
Síntesis argumental
Este documental, elaborado con base en similares criterios a los aplicados en La República Perdida I, aborda una de las páginas más negras de lahistoria argentina.
El autodenominado Proceso de Reorganización Nacional tuvo lugar
entre 1976 y 1983 y constituyó la última -y más trágica- dictadura sufrida por la Argentina desde que los golpes de Estado se convirtieron en una alternativa política tolerada, aceptada y, en ocasiones, hasta alentada desde ciertos sectores de la sociedad civil.
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Las imágenes y los testimonios de sus diversosprotagonistas constituyen un valioso material para armar el rompecabezas social, político y económico que modeló a la Argentina de aquella época.
Actividades
1. Describan las imágenes iniciales de la película. ¿A
qué acontecimiento se refieren? ¿Cómo se caracteriza la situación social, económica y política de la
Argentina bajo la presidencia de María Estela Martínez de Perón? Busqueninformación sobre este tema y elaboren un texto integrador.
1.1. ¿Qué análisis hacían las Fuerzas Armadas sobre
la situación del país?, ¿qué hechos demuestran su
fortalecimiento?, ¿cuál es el desenlace?
1.2. ¿Cómo se denomina el proceso iniciado a partir de ese momento?, ¿quiénes integran la Junta
Militar?, ¿por qué razón se procesa a la esposa de
Perón?, ¿cuál fue su destino?
1.3. ¿Cuáles fueron lasprimeras decisiones políticas
que tomó el gobierno de facto?, ¿Qué sector social
resultó muy atacado?, ¿por qué? Busquen información complementaria y elaboren un texto informativo.
2. A partir de las imágenes y de los datos que aporta
el documental, caractericen el clima social y político
que se vivió en el país a partir del golpe militar. Tomen como ejemplo diferentes escenas de la película.3. A partir de lo observado, establezcan: ¿quiénes
ejercieron la Presidencia de la Nación entre 1976 y
1983?, ¿quiénes se fueron sucediendo en el ejercicio de la comandancia en cada una de las Fuerzas
Armadas?, ¿cómo interpretan esos cambios dentro
del mismo proceso? A pesar de esos cambios, ¿qué
políticas básicas se mantuvieron inalterables?
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4. Registren imágenes y datos que lespermitan caracterizar la actividad política a partir de 1976. Busquen información complementaria y elaboren un
texto integrador.
4.1. La reactivación política se produjo a partir del
surgimiento de la “Multipartidaria”, ¿qué partido
político la impulsó?, ¿en qué consistía?, ¿cuáles
eran sus objetivos?, ¿qué expresaba el documento
titulado “Antes de que sea tarde”?
5. Analicen el siguiente...