La República

ETICA FILOSOFICA
“CÓDIGO ÉTICO DEL DOCENTE Y CODIGO DEONTOLÓGICO DEL MAESTRO”

LIC:
JAIME BADEL

JULIO OJEDA PEREZ
JULIO CESAR DIAZ PADILLA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE EDUCACION YCIENCIAS HUMANAS
LIC. EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIA SOCIALES

MONTERIA – CORDOBA

2012

CÓDIGO ÉTICO DEL DOCENTE
Una preparación intelectual y moral de alta calidad; una entrega ala profesión por vocación; un respeto máximo por los derechos de los estudiantes y una conducta personal intachable son cuatro principios éticos que los educadores deberían tener como fundamento,para que nuestra Educación sea un poco mas humana y de calidad. Educar representa por sí solo un acto de moralidad, es decir, se debe trabajar en beneficio de los educandos así como a favor de sulibertad y desarrollo integral, independientemente de los intereses y creencias personales. Por lo tanto, el docente debe actuar con una ética impecable.
La misión del docente consiste en convocar a suseducandos hacia un proyecto de incidencia social a través de un liderazgo colaborativo que incorpore las iniciativas y necesidades de los propios educandos, en beneficio tanto de ellos como de sucomunidad. El docente debe realizar su trabajo respetando en todo momento el valor y la dignidad inherente a cada ser humano. Todos los actos que realice el docente deberán manifestar su compromiso con laincorporación de los individuos al movimiento social y a la producción de la cultura universal. El presente Código Ético del Docente pone de manifiesto el valor que posee cada persona y su entornosocial, así como la afirmación de los principios que han de prevalecer en las relaciones humanas, con el fin de mantener un alto nivel ético propuesto a los docentes en el ejercicio profesional y orientarsu conducta en las relaciones con educandos, colegas, instituciones y comunidad.
Algunas caracteristicas que debe tener el docente para facilitar la enseñanza de sus estudiantes: Asumir la...