La Revista De Sala Azul

Proyecto: “ LA REVISTA DE LA SALA AZUL”

Fundamentación:


Los niños están en contacto permanente con los medios de comunicación (televisión, radio, diarios, revistas, etc.), y no son conscientes de la importancia que tienen. La revista es un medio que le permite recibir información y a la vez, distraerse. Con el armado de una revista en la sala, intento que los niños puedan crear un espacioen el que puedan expresar sus sentimientos, opiniones, inquietudes, experiencias, y todo lo que ellos propongan; de esta manera no solo favorecer su lengua escrita, sino también su lengua oral.


Expectativas de logros:

• Participar de diversos intercambios comunicativos en los que comprende y es comprendido por otros.
• Conocer funciones sociales de la lectura, de la escritura ylas diferencias entre la lengua escrita y otras formas de representación.
• Realizar anticipaciones sobre el contenido de un texto.
• Iniciarse en las primeras identificaciones de portadores de textos. (revistas, libros, diarios, álbum, etc.)
• Utilizar algunos conocimientos convencionales del sistema de la lengua escrita (linealidad, direccionalidad: izquierda- derecha, arriba –abajo, posición del libro o revista, funciones de las ilustraciones, posición y organización de la página, etc.)

Origen del proyecto:


El proyecto surge porque frecuentemente en la sala las nenas y los nenes traen revistas, de actualidad, sobre programas de TV infantil. De allí surge la iniciativa de hacer una revista de la sala.


Producto: Armado de una revista.


Experiencia directa:• Exploración de distintos tipos de revistas.
• Exploración de todo tipo de portadores de textos adecuados a la edad de los niños.
• Visita a redacción de: “Semanario Noticias” del Sr. José María Sosa Covián.
• Visita a nuestra sala de la Sra. Lorena Fortunatto. De redacción semanario “La tribuna”.

Recursos:


Revistas, chistes, fotos, máquina de fotos, máquina deimprimir, adivinanzas, cuentos.


Noticias, grabador-micrófono, propagandas, (dinero), carteles de propagandas.


Duración: 20 días aprox.


Bibliografía:

• Revista Educación Inicial (año 1998)
• Revista Viva
• Revista 3 4 5 (año 2001)
• Leer y escribir a los 5 ( Manrique)
• Revistas Genios, Anteojito, Billiken, jardincito, “ La revista de Patito Feo”

REVISTAlectura de revistas-comparación


Grabadores


Micrófonos entrevistas-reportajes producción de la revista


Cámaras de fotos


Publicidad


Máquina de imprimir


noticias-propagandas distribución


Diagramación-impresión


CONTENIDOS


EJE TECNOLÓGICO


EJE ÉTICO


Lengua


-Diálogo y entrevista.


-Interpretación de textos ficcionales y no ficcionales.


-Losmedios de comunicación. Uso y diferenciación.


-Funciones de la lengua oral y la lengua escrita.


-Distintos portadores de textos.


-Aspectos gráficos del texto escrito.


-Características de diversos formatos de textos, según intencionalidad y silueta.


-Anticipación del contenido de un texto. Verificación.


-Pertinencia de la información. Búsqueda y selección de lainformación.


-Convenciones de la escritura.


-Uso de referentes para la producción escrita.


-Producción de dibujos y escrituras a partir de la lectura.


-Producción colectiva de textos.


-Medios de comunicación presentes en la comunidad. Características de diferentes medios.


-Aspectos lingüísticos y gráficos del texto escrito: diferentes tipos y tamaños de letras.


-Lamanipulación de material impreso.


-La expresión de opiniones y ejemplos.


-La expresión de acuerdos y desacuerdos. Preguntas y respuestas.


-Normas de trabajo grupal.


-Actitudes de tolerancia, colaboración, cooperación y solidaridad en la comunicación con los otros.


Ciencias sociales


-Los medios de comunicación. Su importancia.


-La utilización de instrumentos...