La RIEMS

La Reforma Integral de la Educación Media Superior en México se sustenta en tres principios básicos:

1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
2.Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
3. Tránsito entre subsistemas y escuelas


Principio 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato

Larelevancia del principio 1 radica en que reconoce (y preserva) a la diversidad que atiende a las necesidades sociales actuales, respetando así el origen y motivo que dio lugar a cada modalidad y/osubsistema.

Este reconocimiento es respaldado y replanteado por la creación del SNB a través de la aplicación del MCC, que establece los estándares base para el perfil de egreso del bachillerato (11competencias genéricas).

En este sentido, los principales alcances de este principio son, la creación de un SNB en un marco de diversidad, el cual se espera que emita un certificado de bachilleruniversal, lo que a su vez se traduce en que todos los alumnos que egresen de la EMS (más allá de la modalidad o el subsistema), sean capaces de desarrollarse de manera exitosa a nivel personal y profesionalen contextos plurales.


Principio 2. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio

Ser pertinente en materia de educación será atender o dar respuesta al contexto social que demanda dichaeducación.

Para el desarrollo efectivo y con calidad del SNB, se contará con la aplicación sistemática de instrumentos de orientación y apoyo que cobijen la multiplicidad de actores y elementorelacionados con el SNB. (recuperado de www.sems.gob.mx)

Esto significa que la pertinencia y relevancia de los planes de estudios estarán sustentadas en la misma pertinencia con la que se desarrollenlos mecanismos de Gestión que la misma RIEMS contempla como tercer eje en la Implementación del Sistema Nacional de Bachillerato; de tal forma que si no se logran intercalar o relacionar de manera...