la sabiduría dosente



ACTIVIDAD 3
ANÁLISIS DE LOS TEXTOS,LECTURA 5 A Y 6

INTRODUCCIÓN
Este trabajo sehace un análisis de la lectura 5 y 6 para determinar o responder una serie de preguntas acerca de la ambigüedad de la información en los niños y adultos como también como determina el autor lacomunicación de información compleja y las diferentes metodologías de J.Beaudichon y Ch. Vandesplas-Holper.

















LECTURA 5.
-¿Qué significa ambigüedad de la información?
Estapalabra es utilizada para explicar que la información que uno obtiene puede tener dos o más formas de entendimiento, dependiendo del receptor.
-¿Por qué razón los niños menores de 5 años no comprendenque la ambigüedad de un mensaje puede ser la causa del fracaso en la comunicación?
Por el hecho de no comprender el mensaje que este quiere transmitir, tanto que la de-codificación es errónea por locual los mensajes n tienen sentido en la comunicación.
-¿Por qué los adultos a veces no se dan cuenta de que están siendo mal interpretados al comunicarse con os niños?
Eso ocurre con el sentidode la experiencia adquirida con los años, este detalle le hace falta al niño por lo que al tratar de comunicarse el adulto lo hace como si estuviera con otro. El niño carece de esta orientación por lotanto el mensaje llega a su sistema de manera simple y no con el grado de importancia que conlleva.







Lectura 6.
¿A que denominan los autores comunicación de información compleja?
Alcentro de interés en los procedimientos orientados a la búsqueda de la información, a su verificación, a dar así mismo y al otro directrices de acción ayudar al otro de manera exacta o directa.
¿En quése diferencian los trabajos de J.Beaudichon y Ch. Vandesplas-Holper de los trabajos de la escuela ginebriana, según los propios actores?
Se distinguen de los estudios ginebrinos tanto del punto de...