LA SEGMENTACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN DE MERCADO.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 19
LA SEGMENTACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN DE MERCADO.
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Segmentación del mercado: macro segmentación y
microsegmentación.Muestreo probabilístico y no probabilístico.
Programa de Formación:
TECNOLOGO
EN
EMPRESARIAL

GESTION

Nombre del Proyecto: ESTRATEGIAS DE
GESTIÓN ORGANIZACIONAL PARA LA
MICRO
Y
PEQUEÑA
EMPRESA
LOCALIZADA EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ

Código:
Versión:

621201
102

331973
Código:

Fase del proyecto: RECONOCIMIENTO Y PLANEACION DE LOS PROCESOS MISIONALES DE LA UNIDAD PRODUCTIVAActividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de
MATERIALES DE FORMACIÓN
 Identificar los conceptos y formación
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
tipos de mercado, la oferta ESCENARIO
Mínimo un (1)
Por tratarse de
y la demanda, equilibrio del Aula,
Computador
tecnología blanda
mercado,
elasticidad, Biblioteca Sena,
portátil por cada 5
no se utilizan
bienes
sustitutos
y Biblioteca Virtualaprendices
materiales
SENA,
complementarios.
consumibles y la
 Analizar
los Internet,
información se
comportamientos
de Trabajo extra.
transmite por la
compra y venta, teniendo
plataforma
en cuenta el tipo de
Actividad
(es)
del
Proyecto:
producto o servicio y su
IDENTIFICAR EL MERCADO POTENCIAL Y
desarrollo en el mercado,
OBJETIVO PARA LOS BIENES Y SERVICIOS
de acuerdo a los tiposde
QUE OFRECE LA UNIDAD PRODUCTIVA.
mercado y a partir del
cálculo de las elasticidades
de la oferta y la demanda.
 Analizar los cambios en la
demanda y en la oferta
debida a cambios en el
precio de los productos y
servicios.
 Elaborar
el
análisis
situacional de mercadeo de
la
unidad
productiva,
describiendo los oferentes y
los demandantes.
Resultados de Aprendizaje:Competencia:
Macroaula,
Mínimo un (1) Por tratarse de
Computador
tecnología blanda
 Identificar segmentos de mercado de  Proyectar el mercado de Biblioteca Sena,
portátil por cada 5 no se utilizan
acuerdo con tipos de producto y
acuerdo con el tipo de Biblioteca Virtual
aprendices
materiales
población establecidos en el plan de
producto o servicio y SENA,
consumibles y la
segmentación.características
de
los Internet,
Trabajo extra.
información
se
consumidores y usuarios.
transmite por la
plataforma

Guía de Aprendizaje

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE

Resultados de Aprendizaje:
Interactuaren los contextos Productivos
y Sociales en función de los Principios y
Valores Universales.

Competencia:
Promover la interacción idónea
consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Internet,
Trabajo extra.

Mínimo un (1)
Computador
portátil por cada 5
aprendices

Resultados deAprendizaje:
Desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad
que
posibiliten
la
convivencia, el
establecimiento
de
acuerdos,
la
construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter
productivo y social
Resultados de Aprendizaje:
Asumir actitudes críticas, argumentativas
y propositivas en función de la resolución
deproblemas de carácter productivo y
social.

Competencia:
Promover la interacción idónea
consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Internet,
Trabajo extra.

Mínimo un (1)
Computador
portátil por cada 5
aprendices

Competencia:
Promover la interacción idónea
consigo mismo, con...