La sesión

3.LA SESIÓN
3.1 Concepto de sesión
3.2 Tipo de sesiones
3.3 Estructura de una sesión
3.4 Como diseñar objetivos y contenidos de la sesión?
3.5 Características de laspartes de la sesión
3.6 Diseño de un modelo de sesión concreto
3.7 Adaptación de sesiones por poblaciones

3.1 CONCEPTO DE SESIÓN
La sesión es la unidad mínima de programación queestructura y organiza el currículo, y precisa de un marco de referencia (unidad didáctica) para, conjuntamente a otras sesiones, cobrar un sentido en los apredizajes de los alumnos.
3.2 TIPOS DESESIONES
a) Según el objetivo
- Sesiones de aprendizaje: Tiene como finalidad el aprendizaje
- Sesiones lúdicas: Tiene como finalidad la diversiónb) Según la funcion que cumple dentro de la unidad didáctica
- Sesiones introductorias: Toma de contacto con la unidad didáctica
- Sesiones de desarrollo: Transmitenla unidad didáctica en cuestión
- Sesiones de evaluación: Comprueban el nivel del alumno (inicial o final)
- Sesiones culminativas: Aplican todo lo aprendido (Ej:prácticas, salidas…)
c) Según la estructura
- Sesiones tradicionales: Calentamiento, parte principal y vuelta a la calma.
- Sesiones innovadoras: Són todas lasdemás, se dividen en 1 o 2 partes
d) Según la metodología
- Sesiones teóricas: Contenidos teóricos
- Sesiones prácticas: Vivencia de los contenidos- Sesiones teórico-prácticas: Combinación, normalmente parte teórica al inicio
e) Según la organización de los alumnos
- Sesiones masivas: Realización individual de lastareas
- Sesiones en circuitos: Sesiones organizadas en estaciones, con un tiempo determinado tanto de ejercicio como de descanso de rotación.
- Sesiones por...