La sexualidad en el preesccolar

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Que es la sexualidad y que implicaciones tiene para el docente de educación preescolar.
La sexualidad son las condiciones anatómicas, fisiológicas, y psico-afectivas que caracterizan el sexo de cada persona (masculino y femenino). La sexualidad se vive y se expresa en pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, comportamientos, practicas, papeles y relaciones.
Lasexualidad humana se puede estudiar como un sistema; los sistemas son conjuntos de elementos en interacción. Un holón es una parte de un sistema que a su vez es tan complejo en su organización interna que merece ser considerado como una totalidad en sí misma.
Los subsistemas (Holones) que conforman la sexualidad son:
Reproductividad
Genero
Vínculos
Erotismo
En este tema también entran las etapaspsicosexuales de Freud el desarrollo de la sexualidad, donde Freud explica el desarrollo de la sexualidad desde una perspectiva psicoanalítica.
Etapas psicosexuales:
Etapa oral
Etapa anal
Etapa fálica
Etapa de latencia
Etapa genital

La sexualidad se presenta desde etapas tempranas ya que desde cuando nacemos los papas nos visten de acuerdo al sexo que tenemos al nacer (masculino=azulfemenino=rosa), nos enseñan cómo comportarnos, a que jugar, etc.
Nosotras como docentes debemos de saber que cada niño muestra a los demás su forma de ser y el que un niño quiera jugar con muñecas o la niña elija un coche no significa que deje de ser “él” o “ella”.
Eusebio Rubio hace unos años propuso el modelo de los cuatro holones sexuales a través de este se construyen todas las manifestacionessexuales. Cada holón sexual esta conformado por una base corporal y un componente mental.
El holón de la reproductividad.- Tiene que ver con la capacidad de reproducirnos. No solo es ser padre o madre biológicos, cuidar a los que se producen y no por poco tiempo. Varias tareas de la reproducción no dependen de poder tener hijos biológicos, si no de la buena realización de las tareas parentales.El holón de la reproductividad en los niños y niñas de preescolar se encuentra presente desde que se conoce la potencialidad que tendrán de ser reproductivos en el futuro. La formación para que los niños y niñas en un fututo sean padre y madre se inicia desde estos primeros años.
El holón del género.- es un conjunto de ideas, actitudes, valores, suposiciones, valores, emociones que se construyede las estructuras biológicas que nos diferencian en masculinidad y feminidad. El género es el que probablemente se desarrolla en la vida y ciertamente va a funcionar como punto de referencia en el desarrollo de los demás holones.
En la etapa preescolar el holón del género ya esta presente, aunque no completamente desarrollado. Así que como educadoras la labor educativa en esta edad es crucialpara el desarrollo del holón de género saludable, que integre valores de equidad, buen trato y respeto a las ideas de ser hombre y ser mujer.
El holón de la vinculación afectiva interpersonal.- este holón se refiere a la capacidad de formar lazos a través de sentimientos hacia otras personas. Estas relaciones se vuelven muy agradables con la cercanía y dolorosas con la separación. Este holón seconforma con las capacidades de experimentar emociones vinculantes.
En los niños y niñas de preescolar, el holón de la vinculación esta ya desarrollado, con la presencia de los vínculos con la madre y el padre, el estar los niños en la escuela es una forma de practicar otro tipo de vínculos afectivos con los compañeros, compañeras, maestras y maestros.
Holón del erotismo.- en etapas tempranaseste holón se presenta como la capacidad de experimentar sensaciones corporales agradables. La expresión mas clara del erotismo en el cuerpo se llama respuesta sexual humana que es la experiencia de deseo sexual, de diversos cambios típicos de la excitación sexual.
Durante la etapa preescolar hay muchas expresiones del erotismo infantil como por ejemplo cuando el niño sienta sensación de agrado,...