La Sexualidad

Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre – Carúpano
Escuela de Humanidades y Educación
Licenciatura en Educación Integral
Fase de Ejecución de Proyecto de investigación

EDUCACIÓN SEXUAL Y FORMACIÓN INTEGRAL
en LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
(Escuela Básica “República de Haití”, Carúpano
Municipio Bermúdez del Estado Sucre)

Autora:Geormarys Mundarain
C.I: 15.555.436
Tutor:
Prof. Msc. Benicio Ramírez

Carúpano, Agosto de 2005.

I N D I C E

Pág.
Dedicatoria
Agradecimiento
ResumenCapitulo I: El problema

1. Planteamiento del problema
2. Objetivo de la Investigación
1.2.1 Objetivo General
1.2.2 Objetivos Específicos
3. Justificación

Capitulo II: Marco Teórico Referencial

2.1 Antecedentes de la Investigación
2.2 Bases Teóricas
2.2.1 La sexualidad
2.2.2 SEXOSOFÍA Y SEXOLOGÍA
2.2.3 LA SEXUALIDAD EN EL DESARROLLO HISTÓRICO2.2.4 LA SEXUALIDAD EN EL DESARROLLO BIO-PSÍQUICO
2.2.5 LA SEXUALIDAD EN LA INFANCIA
2.2.6 LA EDUCACIÓN SEXUAL
2.2.7 IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
2.2.8 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO SEXUAL
2.2.8.1 LA FAMILIA Y LA ESCUELA
2.2.8.2 LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2.2.9 SOCIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN SEXUAL
2.2.10PRINCIPIOS O PILARES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
2.2.11 PREMISAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
2.2.12 LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL

CAPITULO III: METODOLOGÍA

3.1 Esquema y Método de Investigación.
3.2 Tipo de Investigación
3.3 Población y Muestra
3.4 Técnica e Instrumento de Recolección de Datos
5. Validez y Confiabilidad
6. Categorizacióny Análisis e Interpreta de datos

Capitulo IV: Categorización, Análisis e Interpretación de Resultados
4.1 CATEGORIZACIÓN
2. Análisis e Interpretación de Resultados

5 Conclusiones
6 Recomendaciones
7 Bibliografía

anexos

Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre – Carúpano
Escuela de Humanidades y Educación
Licenciatura en Educación Integral
Asignatura: Fase de Ejecución deProyectos

EDUCACIÓN SEXUAL Y LA FORMACIÓN INTEGRAL de los niños de LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
(Escuela Básica “República De Haití”, Carúpano
Municipio Bermúdez del Estado Sucre)

Autor: Mundarain, Geormarys
Agosto, 2005.

R E S U M E N

Es necesario que se analicen planes y programas de estudios rigurosamente enel Nuevo Diseño Curricular y comiencen a implementarse bocetos actualizados que hayan demostrado su efectividad. Sin embargo son pocos los aportes serios y flexibles que se encuentra acerca de la educación sexual. Por otra parte en la actualidad la educación sexual va extendiéndose poco a poco con mayor normalidad, debido a las graves consecuencias como la mala información sexual y lasactitudes negativas del mismo. No obstante es entendida como una dimensión global que afecta a la totalidad de las personas.

En este sentido resulta de particular interés la selección del método para el abordaje de la realidad a estudiar, el cual tiene como objetivo la incidencia de la educación sexual en la formación integral del niño de la II etapa de Educación Básica. El método que semanipuló es el cualitativo en su modalidad de método etnográfico, donde su diseño de campo y su nivel descriptivo y a su vez en un tiempo sincrónico debido a el corto tiempo en la que transcurrió el trabajo de investigación, la técnica que se utilizaron son la observación participante en el cual se tuvo que vivenciar en el ámbito educativo y papal la problemática que en ella se encuentra, por otra...