La socializacion en el grupo de tercer año de primaria

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LA SOCIALIZACION EN EL GRUPO DE TERCER AÑO DE PRIMARIA

CARLOS ALVAREZ BERNAL

ZACAPOAXTLA, PUE., JUNIO DE 2003


LA SOCIALIZACION EN EL GRUPO DE TERCER AÑO DE PRIMARIA

CARLOS ALVAREZ BERNAL

PROYECTO DE ACCIÓN DOCENTE PRESENTADO PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN, PLAN 94

ZACAPOAXTLA, PUE., JUNIO DE 2003
DEDICATORIAS

*Doy gracias a nuestro padre diospor haberme permitido hasta hoy, vivir un día más, por permitirme aceptar lo bueno y lo malo, por ayudarme a disipar de mi mente problemas, así como el haberme iluminado el pensamiento para que pudiera realizar mis estudios de manera acertada, obteniendo resultados satisfactorios.

*A mi madre Guadalupe Bernal Hernández por ser la persona, a quien le debo la razón de ser y mi fuente deinspiración que me sirve de luz , para seguir su ejemplo de: trabajo esfuerzo y facilidad de relación., Dios la bendiga, por siempre y para siempre.

*A mi esposa Magnolia del Carmen Peña Díaz y mis hijos: Nahum Osiris y Goretti Edwigis Álvarez Peña quienes me brindaron el apoyo moral en todo momento, pues me motivaron con su cariño y sobre todo dándome seguridad para poder saliradelante en mis estudios. Los Amo.

*A mi hermano: Guillermo Álvarez Bernal por brindarme el apoyo moral, afectivo y económico y sobre todo la confianza que tuvo para motivarme a seguir adelante.

*Así como a todos y cada uno de los maestros y amigos, que pusieron su granito de arena para enriquecer mis conocimientos y fortalecer mi autoestima.

G R A C I A S .

INDICEINTRODUCCION

I. FUNDAMENTOS TEORICOS PEDAGOGICOS DEL
PROYECTO

A. Objetivos 5
B. Respuestas prácticas y teóricas 7
1. La socialización del niño en su entorno 7
C. Recomendaciones para construir la concepción 38
D. Justificación 44

II. ESTRATEGIA GENERAL DE TRABAJO

A. Planeación metodológica 46
B. Plan general de actividades de aprendizaje 49
C. Estrategias52
D. Cambios que se lograron 75


PERSPECTIVAS DEL PROYECTO
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXO

INTRODUCCION

En toda relación humana se tienen sentimientos y elementos fundamentales que intervienen en la educación integral de la personalidad del individuo estos son: la seguridad, el amor, la aceptación, así como las experiencias y los saberes, que son en su vida de sumaimportancia, ya que la aplicación de éstos en su desempeño social le posibilita un mejor desarrollo en su conducta, permitiéndole hacer aun lado las presiones familiares o escolares que se presenten en su vida

De esta manera, cuando llega el estudiante a la escuela se siente protegido por tener suficiente afecto y apoyo, el cual manifestará a través de la confianza que tenga al participar con suscompañeros o iguales al integrarse al grupo para realizar cualquier actividad didáctica sin tener ningún temor a ser reprendido o ser objeto de burla de los demás alumnos y así poder desarrollar sus trabajos con facilidad.

Por lo tanto “Las relaciones interpersonales que sustentan todo tipo de organización social en las que el individuo en comunidad participa, pues no sólo actúa frente a lanaturaleza para subsistir, sino que se pone en relación directa con otros hombres con los que tiene que convivir en su entorno social y que determinarán en forma directa la evolución y las condiciones de vida que llevará”

De ahí nace la importancia de las acciones que realicemos maestros y padres dentro del entorno escolar para lograr una mejor convivencia en los educandos día a día,ya que esto influirá de manera directa en la formación de una personalidad sana y equilibrada teniendo un aprendizaje socializado que le permita alcanzar un mejor nivel educacional en las diferentes actividades que realice dentro y fuera del aula, hasta obtener un desarrollo adecuado de sus capacidades físicas e intelectuales, que le posibiliten tener un mejor proceso de adaptación con sus...
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