La Sociedad De Los Poetas Muertos

I.S.E.E - PUNTA ALTA

RELACIONES E IMPLICANCIAS ENTRE ÈTICA PARA AMADOR Y LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS.

TRABAJO PARA SER PRESENTADO E[?]N LA CATEDRA:
DIMENSION ÈTICO – POLITICO DE LA PRAXIS DOCEnte



AÑO 2012




INTRODUCCION


Es importante poder realizar un análisis profundo y observativo entre la película “La sociedad de los poetas muertos” y todo aquello que FernandoSavater propone en “Ética para Amador”.
Así queremos lograr que todo aquel que se encuentre interesado en saber los acontecimientos que sucedieron en la película, y que tiene relación con lo que plantea Savater sean precisos, claros y de rica lectura.
A partir de escenas claves de la película, intentaremos llegar a un punto o idea en común acerca del saber vivir, como vivir, y comodiferenciarse de los demás, haciendo así hincapié a lo que cada uno plantea de acuerdo a algunos aspectos como son la libertad, la conciencia, la humanización, entre otras.
Tendremos en cuenta aspectos valorativos que hacen al hombre en la sociedad, ya sean las costumbres, la cultura y el contexto donde se desarrollan, sabiendo así como serán sus comportamientos en diferentes situaciones de la vida, y lamanera de resolverlos.
A continuación les proponemos abrir bien los ojos y empezar a recrear lo presentado anteriormente.




• Recordaremos la escena primera, donde los niños mas pequeños se despiden de sus padres, uno de ellos diciéndole que no quería estar allí, la respuesta fue, no es momento para lágrimas.
• aquella escena donde Todd Anderson asiste a esa escuela porque suhermano se había recibido ahí.


En término ético, pensando esto como una “orden”, nos lleva a un modo de proteger al otro, hacerle un bien.[?]

Aquí podemos observar de acuerdo al contexto histórico donde se desarrolla esta película, el trato de los padres hacia los hijos, como seguían una tradición educacional, ya que sus hermanos asistieron a esa escuela y querían que sus hijos máspequeños se formen como ellos.

• Recordaremos la escena, donde los padres de Todd Anderson le regalan por su cumpleaños un set que todos los años era el mismo, y que a él ni siquiera le gustaba.

En termino ético, pensando esto como una costumbre que viene de la comodidad de seguir una rutina.

A veces esperamos o imaginamos cosas que para otros tienen diferente significado, en este caso lospadres mandaban el regalo que sentían que tenia gran valor para ellos, pero para su hijo era aburrido recibir todos los años el mismo regalo.

• Recordemos la escena donde el director le pega al alumno por la falta de respecto ante toda la escuela, y por haber realizado una publicación en el diario escolar.

En término ético, hablamos de una conciencia de nuestros propios actos, serresponsables de todo aquello que nos apetece. “Saber que todo no da igual porque queremos realmente vivir y además vivir bien, humanamente bien” [?]

Generalmente algunas personas con mayor conocimiento nos transmiten sus saberes profundos que a la larga, bien o mal, le damos utilidad. El alumno Dalton, en este caso no supo como adaptarlo al contexto escolar de la época.

• Tendremos en cuentala escena donde Knox va a la fiesta invitado por una chica llamada Chris, en un momento había bebido mucho que decidió sentarse en un sillón donde se encuentra a ella, al verla allí le da un beso sin saber que el novio se encontraba en el lugar, lo que provoco la reacción del mismo.

En terminología ética, a veces los seres humanos queremos cosas contradictorias que entran en conflicto unas conotras, por eso es importante ser capaz de establecer prioridades. “Una cosa es que hagas lo que quieras y otra bien distinta que hagas lo primero que te venga en gana”[?]

Muchas veces hacemos mal uso de nuestras libertades, lo que implica decidir con conciencia todo aquello que realizamos en todo momento, es decir poder replantearnos nuestro accionar y no dejarse llevar por impulsos....