LA SONRISA DE MONA LISA entrega final


LA SONRISA DE MONA LISA

La Película  nos sitúa en los años 50…, allí donde el rol de la mujer estaba destinado exclusivamente a terminar los estudios y casarse, si no se alcanzaba esa meta era como estar fuera del sistema. El film trata sobre  una maestra quien buscaba que sus estudiantes se atrevieran a cambiar su puesto en la sociedad; perturbando los principios de la universidad, yéndose encontra de todos los aprisionamientos que se presentaban dentro de esta.
Julia Roberts es la protagonista de esta historia quien interpreta a la Srta. Katherine Watson quien viaja desde California al campus de la Universidad de Wellesley en Nueva Inglaterra en otoño de 1953 para enseñar Historia del Arte. Esta es una universidad de las más destacadas conformada por un grupo de adolescentes muybrillantes, sin embargo luego de llegar a esta prestigiosa universidad la Srta. Watson se da cuenta que las estudiantes  están estancadas en la conformidad.
En los países desarrollados los chicos llegan con un control remoto insertado en la cabeza y lamentan profundamente no poder hacer zapping en clase. De esta manera están obligados a quedarse en el mismo canal, y como el docente no puede rivalizarcon la televisión, viven esa situación como una profunda frustración, de esto se ocupa esta docente que intenta romper con toda esta estructura, una nueva docente que se encuentra con una universidad anclada a la tradición, en donde las alumnas acumulaban información y la reproducían, pero esta nueva maestra las invita a pensar, reflexionar, observar, construir, etc.
La educación siempreintroduce una dimensión de futuro. Si bien supone una intervención destinada a generar algunas condiciones para que los sujetos puedan vivir plenamente su presente, no resigna el compromiso de educar, entendido como una apuesta al futuro, el cual no está determinado sino que se construye, se inventa.
Antelo dice: “pesa más la personalidad del maestro que su saber.” Esto es absolutamente cierto… losmaestros son grandes referentes en la vida de las personas, en la adultez siempre se recuerda a  alguno ya sea por haber sido un importante motivador de ideas sumado a la libertad de poder desarrollarlas según criterio propio acompañando cada paso, guiando, escuchando e interesándose por nuestro desarrollo  y otros que no hicieron  más que transmitir conocimientos de libros privándonos la posibilidad deconstruir día a día.
Otros como Freud, sostenían  no creer que la cuestión pasara por decirle al chico que trate de renunciar a sus deseos, sino que había que examinarlos..., pasarlos por el tamiz de su conciencia… anticipar las consecuencias de sus actos y examinar, más allá del interés individual, el interés colectivo, en donde el docente deberá acompañar al alumno en su proyecto de vida,deberá guiarlo de acuerdo a sus intereses; “El niño necesita ser acogido, que haya adultos que lo ayuden a estabilizar progresivamente sus capacidades mentales que lo ayudará a vivir en el mundo...”Frankenstein .
Es muy importante tener en claro cuales son las funciones de la escuela si se pretende brindar una buena y efectiva enseñanza.
Este conocido pedagogo junto a otros han coincidido en variosaspectos relacionados a la educación y a cuáles serían las funciones de la escuela. La escuela tiene una función social, socializadora por antonomasia, la conformación del sujeto en individuo y el ciudadano, la construcción de un pensamiento crítico en los alumnos, la preparación de la sociedad del futuro, la formación de profesionales.
1953 fue el período de la segunda preguerra mundial, el éxito delas mujeres no era un medio de desarrollo personal, y la educación cumplía con este objetivo en la formación de las mujeres. Estas eran educadas para quedarse en la casa, ocuparse de su familia y  permanecer junto a su marido.
La película dibuja la mentalidad de una época, para ella la educación juega un papel importante, una mujer estudia hasta que se casa, el matrimonio, es una obligación, es...