La supervisión en TS

La lectura empieza por dar un pincelazo de cómo ha evolucionado el concepto de supervisión en la profesión del Trabajo Social y esta es entendida como un proceso teórico-metodológico- práctico, esdecir que hay todo un cuerpo-estructura -académicamente hablando- que respalda lo que es la supervisión.
Los diferentes conceptos de lo que es la supervisión se dan con los diferentes contextos en quese ha desarrollado el trabajo social y este por ser cambiante y construido socialmente se han entendido y visto de diferente manera adecuando cada uno a la situación económica, política y social decada década.
Sin embargo la lectura me deja claro que lo que debe buscarse es una integración de la teoría y práctica en el proceso de supervisión académico-profesional y que deben complementarse launa con la otra y que tanto el supervisor como el supervisado pueden aprender de dicha acción.
Al mencionar el concepto de supervisión pienso en otras palabras de manera inmediata como lo son elvigilar, inspeccionar, observar, controlar, comprobar, registrar y revisar; pero ¿puede cualquier persona llevar a cabo estas tareas?
Es aquí donde entra la cuestión del saber y donde debe establecersela relación que existe entre esta y la acción de supervisar, o como lo establece la historia ¿debe estar relegada en la práctica profesional cotidiana el “saber supervisar”?
Tener presente y poseerinteligencia emocional es un aspecto fundamental pues como lo dicen los autores, el sentirse –en lo académico y profesional- subestimado y relegado lo puede llevar a creer que los conocimientos teóricosadquiridos durante la universidad son débiles por el hecho de que las emociones lo dominan.
Otro punto relevante para cerrar el análisis es el factor donde se lleve a cabo la supervisión y elentendimiento que tenga el sujeto de la dinámica organizacional en el cual se desenvuelva, pues existen confusiones que a la hora de supervisar puede generar confusión en el supervisado mas que todo pues...