la tecnología un arma de doble filo

“La tecnología es un arma que si no se sabe usar nos podría destruir”.

USO EFICIENTE DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

El cambio científico y tecnológico que estamos experimentando, el apogeo de nuevas formas de comunicación y el acelerado ritmo de vida, hacen necesaria una reflexión desde la educación sobre el impacto de estos hechos, tanto en los comportamientos y los procesos depensamiento de todos los grupos humanos, como en las actitudes de la sociedad hacia estos nuevos medios y modos de vida, que surgen con el transcurrir del tiempo. Le corresponde al sistema educativo preparar las generaciones para que respondan al reto y marchen al compás de las exigencias. Será necesaria entonces una reacomodación del proceso de enseñanza-aprendizaje, que le permita permanecer a lavanguardia, para responder al compromiso social adquirido desde su naturaleza más intrínseca.
La tecnología entendida como el uso de las habilidades técnicas necesarias para operar dispositivos, no como la mayoría de las personas lo hacen, enfocándolo únicamente a la invención de artefactos, y su aplicación en el contexto es el tema que nos atañe en este ejercicio. Lograr el objetivo de haceruso eficiente de la tecnología como una herramienta que sirva para mejorar el nivel educativo de nuestro país requiere de un recorrido y de la inclusión de todos los sectores relacionados en el sistema educativo, como primero los entes administrativos desde el Ministerio de Educación, donde su especial interés debe estar enfocado a facilitar introducir y permitir cambios que redunden en beneficiode los estudiantes, a las unidades departamentales y municipales, a las Instituciones educativas y por sobretodo a ese basto número de docentes quienes hacen parte de esa nomina de funcionarios que anhelan un cambio positivo de esta realidad, que inciden de manera significativa en el desarrollo de nuestra patria.
Trabajar con las uñas paso a ser una historia del pasado y serán los docentes losque además de impulsar y promover el uso de la ciencia como generadora de conocimiento, deben de prepararse, no con el tabú que se tiene, o el temor de terminar cediendo espacio para permitir que las maquinas remplacen los docentes, pues siempre se necesitará una persona para que las opere. Ejecutar una planeación de las actividades pedagógicas donde exista un claro conocimiento de la realidad,de las fortalezas y debilidades no solo cognitivas sino también operacionales,
El sistema educativo no puede separarse de este anclaje y prescindir de la tecnología, debido a que nos encontramos en una era llena de conocimientos como se señalara en el "Libro blanco sobre la educación y la formación" de la Comisión Europea (1995), “la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento” no unasociedad adsorbida por la tecnología, una razón de más para no mostrarnos reacios a los cambios. Se trata de innovar, de recuperar el espacio perdido, de demostrarles a los jóvenes las verdaderas ventajas, que el chat o de las redes sociales, solo por mencionar un ejemplo, que además de permitirle una comunicación rápida, facilita además las relaciones sociales.
La distancia entre conocimientotecnológico y la vida cotidiana ha de ser cada vez más corta, para esto se requiere dotar de los materiales tecnológicos los establecimientos educativos, donde se le permita el acceso a todos los docentes, no como pasa en la actualidad que es de uso exclusivo del docente de informática, para que sea una función interdisciplinaria y transversal en todas las áreas del saber.
Propiciar la inquietudpor el conocimiento, por la confrontación de la información, por discernir y relaborar teorías, ha de ser un proceder posible dentro de las aulas para mejorar los bajos promedios de investigadores en el país. Fortalecer las habilidades, propiciando una enseñanza de calidad, donde exista la cooperación y todos los estamentos converjan o se involucren en los procesos de enseñanza- aprendizaje, de...