la teoria fe biggs

John Burville Biggs (Hobart, Australia,1934) es un escritor australianoprocedente de Tasmania, famoso por sus contribuciones a la innovación de ladocencia universitaria. Su producción literariacomprende artículos y libros académicos, así como varias novelas yrelatos cortos, muchos de ellos relacionados con la experiencia que ha adquirido a lo largo de sus viajes a través del contacto con otrasculturas. Tal y como él mismo se define en su página personal, bien podría decirse que su actividad puede sintetizarse en tres pilares: su vida como escritor, como profesor universitario y comoviajero. En relación con su faceta como académico, John Biggs es conocido por desarrollar la taxonomía SOLO(Structure of Observed Learning Outcomes) que nos recuerda la importancia de prestar atención a losresultados observables del aprendizaje. Dicha taxonomía se divide en cinco niveles cualitativamente diferenciables:Pre-estructural: las respuestas que proporcionan los alumnos ante una determinadatarea son erróneas o inexistentes.Uni-estructural: el resultado del alumno, pese a poder ser cierto, sólo se centra en un determinado aspecto que, por otro lado, no tiene por qué serrelevante.Multi-estructural: en este caso el alumno es capaz de enumerar una serie de aspectos correctos, pero no va más allá.Relacional: el alumno no sólo identifica varios aspectos correctos sino que también es capazde relacionarlos entre sí.Abstracto ampliado: es el nivel más complejo, en él, el alumno cumple con los anteriores criterios y, además, es capaz de ir más allá de lo preguntado para poder relacionarlocon otros sistemas ajenos a la tarea en sí pero que, de algún modo, enriquecen la respuesta.Por otro lado, también se le atribuye la creación del término alineamiento constructivo. Éste último pone derelieve la importancia de relacionar las intenciones del profesor, la tarea de los alumnos y los instrumentos de evaluación. A través de esta idea podemos observar cómo la intención del profesor...