La Transformaci N Docente
Páginas: 4 (891 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2015
La transformación docente… un trabajo constante.
El presente ensayo me lleva a una reflexión sobre el cambio de la práctica docente, ya que los ciudadanos del siglo XXI deben tener una educaciónque les permita entender la naturaleza de la investigación científica y tecnológica, y desarrollar la capacidad para informarse sobre el potencial benéfico de esta actividad. Pero también debenconocer las limitaciones y los posibles riesgos de las ciencia y de la tecnología, asumiendo la responsabilidad que ello conlleva, haciendo una sociedad crítica y corresponsable en la toma de decisiones dedistinto orden.
Dentro de una sociedad del conocimiento, debe lograr que prevalezcan en el país condiciones de justicia social, pluralidad y democracia participativa. Que una sociedad sea justasignifica que contenga los mecanismos necesarios para que todos sus miembros satisfagan al menos sus necesidades básicas y desarrollen sus capacidades y planes de vida, de maneras aceptables de acuerdo consu cultura específica. Así, podemos definir una sociedad del conocimiento, justa, democrática y plural, como aquella donde sus miembros (en su individualidad y en colectivo) tienen las capacidades deapropiarse de los conocimientos disponibles y generados en cualquier parte, y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas.
De esta manera, nos compromete como docentes yciudadanos mexicanos a emprender un conjunto de acciones que debemos asumir si deseamos que los avances de las ciencias, las tecnologías y las humanidades redunden en beneficios para toda la ciudadanía,elevando el índice de competitividad nacional, logrando una educación que garantice el conocimiento.
Pertinente, desvelando el contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja, propiciandouna inteligencia general apta para comprender el contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja de los elementos.
Debemos reconocer que en este siglo XXI la educación requiere...
La transformación docente… un trabajo constante.
El presente ensayo me lleva a una reflexión sobre el cambio de la práctica docente, ya que los ciudadanos del siglo XXI deben tener una educaciónque les permita entender la naturaleza de la investigación científica y tecnológica, y desarrollar la capacidad para informarse sobre el potencial benéfico de esta actividad. Pero también debenconocer las limitaciones y los posibles riesgos de las ciencia y de la tecnología, asumiendo la responsabilidad que ello conlleva, haciendo una sociedad crítica y corresponsable en la toma de decisiones dedistinto orden.
Dentro de una sociedad del conocimiento, debe lograr que prevalezcan en el país condiciones de justicia social, pluralidad y democracia participativa. Que una sociedad sea justasignifica que contenga los mecanismos necesarios para que todos sus miembros satisfagan al menos sus necesidades básicas y desarrollen sus capacidades y planes de vida, de maneras aceptables de acuerdo consu cultura específica. Así, podemos definir una sociedad del conocimiento, justa, democrática y plural, como aquella donde sus miembros (en su individualidad y en colectivo) tienen las capacidades deapropiarse de los conocimientos disponibles y generados en cualquier parte, y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas.
De esta manera, nos compromete como docentes yciudadanos mexicanos a emprender un conjunto de acciones que debemos asumir si deseamos que los avances de las ciencias, las tecnologías y las humanidades redunden en beneficios para toda la ciudadanía,elevando el índice de competitividad nacional, logrando una educación que garantice el conocimiento.
Pertinente, desvelando el contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja, propiciandouna inteligencia general apta para comprender el contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja de los elementos.
Debemos reconocer que en este siglo XXI la educación requiere...
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