La UNESCO Define La Educaci N Inclusiva En Su Documento Conceptual
Páginas: 3 (518 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2015
La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual “así: - La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de toso los estudiantes através de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones,estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niños/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños/as”.
Sebusca en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y losprogramas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.
Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativasen contextos pedagógicos escolares y extraescolares.
Lejos de ser un tema marginal sobre cómo se puede integrar a algunos estudiantes en la corriente educativa principal, es un método en el que sereflexiona sobre cómo transformar los sistemas educativos a fin de que respondan a la diversidad de los estudiantes.
La educación es un derecho, no un privilegio.
La educación Inclusiva es unaaproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niños/as y jóvenes. Hace referencias a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectivadel derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso de una educación de calidad para todos.
Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos losniños/as.
Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participación de todos los estudiantes vulnerables a la exclusión y marginación.
Significa que todos los...
Sebusca en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y losprogramas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.
Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativasen contextos pedagógicos escolares y extraescolares.
Lejos de ser un tema marginal sobre cómo se puede integrar a algunos estudiantes en la corriente educativa principal, es un método en el que sereflexiona sobre cómo transformar los sistemas educativos a fin de que respondan a la diversidad de los estudiantes.
La educación es un derecho, no un privilegio.
La educación Inclusiva es unaaproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niños/as y jóvenes. Hace referencias a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectivadel derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso de una educación de calidad para todos.
Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos losniños/as.
Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participación de todos los estudiantes vulnerables a la exclusión y marginación.
Significa que todos los...
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