La Universidad Por La Educación Ambiental Para El Desarrollo Sostenible En La Formación Permanente De Los Maestros

UNIVERSIDAD 2012







LA UNIVERSIDAD POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DE LOS MAESTROS








Autoras:
Hildelisa Martínez Pérez
Profesor auxiliar
Máster en Ciencias
E-mail: hilde@ispvillena.rimed.cu
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rubén Martínez Villena”
Centro Universitario Provincial de Ciencias Pedagógicas “RaúlGómez García”
Cuba

María de los Ángeles Armenteros Rodríguez
Profesor instructor
Máster en Ciencias
E-mail: mariaaa@ispvillena.rimed.cu
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rubén Martínez Villena”
Centro Universitario Provincial de Ciencias Pedagógicas “Raúl Gómez García”
Cuba





RESUMEN

TÍTULO: LA UNIVERSIDAD POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAFORMACIÓN PERMANENTE DE LOS MAESTROS
Ante los problemas ambientales que afectan hoy a la humanidad resulta indispensable una forma pensar, sentir y actuar responsable, que asegure la integridad del medio ambiente y su propia supervivencia. En esta dirección los procesos educativos desempeñan una función importante, de ahí la necesidad de la preparación del personal docente para que puedaincorporar a su desempeño profesional la dimensión ambiental desde la perspectiva del desarrollo sostenible. La estrategia metodológica que se presenta, para la integración de la educación ambiental para el desarrollo sostenible (EA p DS) en la formación permanente de maestros primarios, es un resultado ofrecido por la autora, como miembro del proyecto de investigación desarrollado por el grupomultidisciplinario de Educación Ambiental (GMDEA) de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rubén Martínez Villena”, aprobado por el Programa Ramal 11 del MINED. La aplicación del diagnóstico inicial y la sistematización en el orden teórico y práctico permitió conocer la falta de preparación de maestros desde lo conceptual, procedimental y axiológico en esta dimensión. Como aportes se destacan lasconsideraciones fundamentales para la integración de la EA p DS en el trabajo metodológico que se debe desarrollar en las escuelas. Todo ello propicia una mejor preparación de los maestros que multiplican en sus escolares y otros agentes de la comunidad, acciones a favor del medio ambiente, lo cual favorece la formación integral de los escolares y en general la elevación de la calidad de vida de toda lasociedad. Su puesta en práctica en la escuela demuestra su factibilidad.

Palabras claves: educación ambiental, estrategia metodológica.










SUMMARY

TITLE: THE UNIVERSITY FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN THE PERMANENT FORMATION OF TEACHERS
Before the environmental problems that affect today the humanity it isindispensable a way to think, to feel and to act responsible that assures the integrity of the environment and their own survival. In this direction the educational processes carry out an important function, of there the necessity of the educational personnel's preparation so it can incorporate to their professional acting the environmental dimension from the perspective of the sustainabledevelopment. The methodological strategy that is presented, for the integration of the environmental education for the sustainable development in the permanent formation of primary teachers, it is a result offered by the author, as member of the investigation project developed by the Multidisciplinary Group of Environmental Education of the Pedagogic Sciences University Rubén Martínez Villena", approvedby the MINED 11 Ramal Program. The application of the initial diagnosis and the systematizing in the theoretical and practical order allowed knowing the lack of teachers' preparation from the conceptual, procedural and the behavior in this dimension. As contributions they stand out the fundamental considerations for the integration of the environmental education for a sustainable development in...