La Vida En La Escuela Secundaria Y Su Entorno

BRENDA FABIOLA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ
BRENDA FABIOLA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

He redactado el presente ensayo para dar cuenta de mi percepción de la vida en la escuela secundaria, desde su organización hasta la influencia del entorno socio-cultural sobre la institución.
He redactado el presente ensayo para dar cuenta de mi percepción de la vida en la escuela secundaria, desde su organización hasta lainfluencia del entorno socio-cultural sobre la institución.
La vida en la escuela secundaria y su entorno
Escuela y Contexto Social
La vida en la escuela secundaria y su entorno
Escuela y Contexto Social

El pasado 2 de octubre del presente año, durante la primera jornada de observación, que corresponde a la materia de Escuela y Contexto Social, visitamos la Escuela Secundaria General No.103, durante el turno vespertino. Esta visita tenía como objetivo el que cada uno de nosotros, estudiantes normalistas, hiciéramos una exploración de las características de la escuela secundaria en cuanto a organización, funcionamiento, contexto social y cultural así como la exploración de las funciones que desempeña el personal que ahí trabaja y la población estudiantil que atiende.-------------------------------------------------
Con base en mi exploración, redacto el presente ensayo para que de cuenta de cómo percibo la vida en la escuela secundaria. Expongo cual es la organización y cuales son las funciones de los directivos, los maestros y otros actores de la institución educativa, también doy cuenta de las características del entorno social y cultural.
LAS CARACTERÍSTICAS DELENTORNO SOCIAL Y CULTURAL
La Escuela Secundaria Ricardo Flores Magón, con dirección en Secundina Gallo #231, Col. San Andrés, Guadalajara Jalisco, se ubica en una zona caracterizada por su historial agresivo y delictivo.
Datos históricos revelan que desde la lucha político-social por parte de los llamados “Vikingos”, guerrilleros combatidos, en contra del régimen priista en los años 70´s, siempre hasido una colonia conocida principalmente por presentar casos de pandillerismo y violencia, incluso, se le atribuyó el nombre de “El Barrio Bravo de San Andrés”.
Durante mi observación me pude dar cuenta de que, aunque parezca una colonia tranquila, se da el pandillerismo, la delincuencia y la drogadicción. Aun cuando el tiempo que le dediqué al análisis externo fue corto, en comparación con laobservación interna.
Para profundizar la exploración del entorno, ya estando en el interior del plantel, entrevisté al personal, específicamente a directivos y a administrativos, quienes coincidieron en que la zona es agresiva y peligrosa. Por ejemplo, ellos afirmaron que se han registrado muchos robos a la comunidad escolar y peleas entre pandilleros, incluso que la mayoría de la personas quehabitan en esa colonia, sean o no pandilleros, resultan agresivas, también comentaron que observan cotidianamente a jóvenes ofreciendo droga a los alumnos de la secundaria, a plena luz del día.
Los directivos de la institución, comentaron que el nivel socio-económico de la comunidad es de clase obrera en su mayoría, pocos son profesionistas. Los datos que tienen los directivos, también manifestaronque hay un gran número de alumnos que provienen de familias disfuncionales.
CARACTERÍSTICAS INTERNAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
La Secundaria General No. 103, fue fundada en el año de 1997 por José de Jesús Ramírez Hernández, actual director de la institución, quien cuenta con una maestría en pedagogía y una licenciatura en geografía e historia. En la subdirección se encuentra Luis Reyes Delgado,su perfil académico consta de una licenciatura y maestría en ciencias sociales, es normalista, cuenta con una maestría en intervención pedagógica educativa y cursa actualmente un doctorado, él trabaja en la institución desde hace dos años.
Actualmente en la institución laboran 60 personas, de las cuales 41 son docentes, tomando en cuenta los dos turnos. La población estudiantil se estima que es...