La vida en la escuela

1. La vida en la escuela y su entorno
En este bloque los estudiantes comienzan a estudiar las relaciones de la escuela y su entorno, identifican las características de diversas escuelas, los rasgos particulares de su contexto y las actividades que los maestros, alumnos, directores y padres de familia llevan a cabo en el ámbito escolar. Al realizar las actividades sugeridas se espera que losestudiantes se percaten de la complejidad del trabajo que se realiza en la escuela y la importancia que ésta tiene para las comunidades donde se inserta.
2. Las características del entorno escolar y su influencia en el aula
Las características socio-económicas y culturales de los alumnos de este Centro, a grandes rasgos, son las que siguen:
A) ESTUDIO SOCIO-ECONÓMICO-CULTURAL.
La encuesta se harealizado con un Universo de 40 familias, de una población de 375 alumnos del C.P. Andrés Manjón. La muestra ha sido obtenida aleatoriamente entre todos los niveles de dicho Centro.
Pasamos pues, a exponer los resultados de la misma y adjuntamos el formato de la encuesta así como las correspondientes gráficas de los resultados obtenidos.
NIVEL LABORAL.
Profesión del Padre.
- Obreros de laConstrucción 40%
- El 12,5% se dedican a comercio, bien como dependientes o empleados del mercado.
- Taxistas 5%
- Fontaneros 5%.
- El 27,5% podemos incluirlos en profesionales tales como zapatero, venta ambulante, cocinero, cerrajero, basurero.
- El 10% restante son jornaleros (carga y descarga).
Por lo tanto, podemos establecer que las profesiones del 95% de los padres encuestados secorresponden en buena medida con el bajo nivel de instrucción que estos poseen ( 80% sin estudios y 15% con estudios primarios).
NIVEL DE EMPLEO PADRES.
- El 50% se encuentra en paro.
- Del 5% no se reflejan datos.
- Se encuentran trabajando el 45%. De los cuales el 27% trabajan de forma temporal y el 18% lo hacen de forma fija.
La mitad de los datos de los padres encuestados se encuentran en paro,siendo este, un nivel elevado de paro, teniendo en cuenta que el resto de padres empleados, dadas las características de sus profesiones, lo están de forma temporal exactamente el 27,5% del universo muestral.
NIVEL DE EMPLEO MADRES.
- El 93% se dedican en exclusividad a las labores domésticas.
- El 7% restante trabajan por horas en el Servicio doméstico.
- Dentro de estas el 12,5% seidentifican como demandantes de empleo y que de acceder al mundo laboral, lo harían como limpiadoras o empleadas de hogar.
-De este porcentaje de madres demandantes de empleo un 10 % lo son sin estudios y el 2,5 % lo son con estudios primarios.
Aquí también se observa que la profesión a desarrollar por estas mujeres está condicionada en gran medida por el nivel de instrucción que poseen.
ENTORNO FAMILIARDos familias tipo predominan en la zona estudiada:
- Una de origen musulmán cuentan con un número de hijos que oscila entre 4 y 8, en la que se incluyen otros familiares (tíos, abuelos,) con lo que el núcleo familiar se eleva a 6 y 14 miembros. Tienen una escasa renta y sin trabajo fijo remunerado, dedicándose en gran medida a la economía sumergida pero difícilmente cuantificable.
Estasfamilias se asentaron en la zona ocupando aquellas barracas que fueron abandonadas por familias de origen español que habían conseguido viviendas de protección oficial, no pudiéndose de esta forma erradicar el chabolismo en esta zona a pesar de los esfuerzos institucionales por conseguirlo. El mayor porcentaje de familias se encuentran viviendo en las barriadas estudiadas (Pasaje recreo, Patio Castilloetc...) desde hace más de 10 años, lo que muestra que estas familias llegaron a la zona entre los años 1979 y 1982, y procedentes en la mayoría de barrios tales como el Príncipe Alfonso, Hadú, Los Rosales, Villa Jovita, Bda. Sanidad y Playa Benítez.
- La otra familia tipo, de origen no musulmán, suele presentar de 2 a 5 hijos, sin otros miembros familiares que convivan con ellos. Su tipo de...