La vida util
Páginas: 20 (4885 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2012
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
“JOSÉ GABRIEL VEGA BETANCOURT”
SANTA ROSA – EL ORO - ECUADOR
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA DE SEGUNDO A SÉPTIMO AÑO NIVEL TECNOLÓGICO
TEMA:
“LA ORTOGRAFÍA EN ESCRITOS DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA OCHO DE NOVIEMBRE DE LA PARROQUIA PIEDRAS, CANTÓN PIÑAS,PERIODO LECTIVO: 2010 - 2011.”
AUTOR:
MILTON VINICIO REYES BELTRÁN
TUTORA:
LCDA. GLORIA CHÁVEZ
SANTA ROSA - EL ORO - ECUADOR
2010 –2011
PENSAMIENTOS EDUCATIVOS
El propósito de la Educación, es disipar el error y descubrir la verdad. Sócrates.
Todo lo que se llama estudiar y aprender no es otra cosa que recordar. Platón.
Paísque no invierte en educación, tarde o temprano, invertirá en armas. Miguel A. Cornejo.
El hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles es el educador.
Emerson.
Es verdad que sufriendo se puede aprender muchas cosas. Lo malo es que al haber sufrido hemos perdido fuerzas para servirnos de ellas.
Cesare Pavése.
El espíritu de la educación es elconocimiento, no de los hechos, sino de los valores.
Willian R. Inge.
AGRADECIMIENTO
Primero quiero agradecer a Dios, por darme la sabiduría, salud y tiempo para realizar esta propuesta; a mi familia, por su acompañamiento y apoyo permanente, brindándome un soporte de fortaleza y perseverancia en todo el momento de mi estudio; y a todas las personas que me apoyaron, demostrando cada día susatisfacción de verme terminar uno de mis más anhelados sueños.
DEDICATÓRIA
Quiero expresar mis más nobles agradecimientos ante todo a Dios nuestro padre creador por habernos prestado la vida, permitirnos tener estos espacios y los medios económicos para poder asistir con entrega y dedicación a nuestra superación personal y profesional.
Igualmente a mi tutora Lcda. Gloria Chávez por supaciencia, comprensión, asesoría y respaldo incondicional durante el proceso.
A la institución y demás personas de la comunidad que me brindaron los espacios y la oportunidad de llevar a cabo la práctica y el desarrollo de la investigación de esta propuesta.
ÍNDICE
Tema Página
PortadaI
Pensamentos Educativos II
Agradecimiento III
Dedicatória IV
Índice V
1. DATOS INFORMATIVOS 7
2. DIAGNÓSTICO 8
2.1. Análisis de laProblemática 8
2.1.1 Incumplimiento de tareas extra clase 9
2.1.2 Alteración de la ortografía en los escritos 10
2.1.3 Ilegibilidad en rasgos caligráficos 11
2.1.4 Dificultad en la lectura fonológica 12
2.1.5Incorrecto desarrollo de procesos matemáticos 13
2.2. Delimitación del Problema 14
2.2.1. Planteamiento del problema 14
2.2.2. Formulación del problema 15
2.2.3. Visión sintética del problema 17
2.2.4. Sistematización del problema 18
3. PROPUESTA DE SOLUCIÓN DELPROBLEMA 18
3.1. Título 18
3.2. Antecedentes y Justificación 18
3.3. Objetivos 19
3.3.1. Objetivo General 19
3.3.2. Objetivos Específicos 19
3.4. Fundamentación Teórica 20
3.5. Estrategias de intervención 23
3.6 . Matriz de Programación de Actividades 24
3.7. Evaluación...
“JOSÉ GABRIEL VEGA BETANCOURT”
SANTA ROSA – EL ORO - ECUADOR
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA DE SEGUNDO A SÉPTIMO AÑO NIVEL TECNOLÓGICO
TEMA:
“LA ORTOGRAFÍA EN ESCRITOS DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA OCHO DE NOVIEMBRE DE LA PARROQUIA PIEDRAS, CANTÓN PIÑAS,PERIODO LECTIVO: 2010 - 2011.”
AUTOR:
MILTON VINICIO REYES BELTRÁN
TUTORA:
LCDA. GLORIA CHÁVEZ
SANTA ROSA - EL ORO - ECUADOR
2010 –2011
PENSAMIENTOS EDUCATIVOS
El propósito de la Educación, es disipar el error y descubrir la verdad. Sócrates.
Todo lo que se llama estudiar y aprender no es otra cosa que recordar. Platón.
Paísque no invierte en educación, tarde o temprano, invertirá en armas. Miguel A. Cornejo.
El hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles es el educador.
Emerson.
Es verdad que sufriendo se puede aprender muchas cosas. Lo malo es que al haber sufrido hemos perdido fuerzas para servirnos de ellas.
Cesare Pavése.
El espíritu de la educación es elconocimiento, no de los hechos, sino de los valores.
Willian R. Inge.
AGRADECIMIENTO
Primero quiero agradecer a Dios, por darme la sabiduría, salud y tiempo para realizar esta propuesta; a mi familia, por su acompañamiento y apoyo permanente, brindándome un soporte de fortaleza y perseverancia en todo el momento de mi estudio; y a todas las personas que me apoyaron, demostrando cada día susatisfacción de verme terminar uno de mis más anhelados sueños.
DEDICATÓRIA
Quiero expresar mis más nobles agradecimientos ante todo a Dios nuestro padre creador por habernos prestado la vida, permitirnos tener estos espacios y los medios económicos para poder asistir con entrega y dedicación a nuestra superación personal y profesional.
Igualmente a mi tutora Lcda. Gloria Chávez por supaciencia, comprensión, asesoría y respaldo incondicional durante el proceso.
A la institución y demás personas de la comunidad que me brindaron los espacios y la oportunidad de llevar a cabo la práctica y el desarrollo de la investigación de esta propuesta.
ÍNDICE
Tema Página
PortadaI
Pensamentos Educativos II
Agradecimiento III
Dedicatória IV
Índice V
1. DATOS INFORMATIVOS 7
2. DIAGNÓSTICO 8
2.1. Análisis de laProblemática 8
2.1.1 Incumplimiento de tareas extra clase 9
2.1.2 Alteración de la ortografía en los escritos 10
2.1.3 Ilegibilidad en rasgos caligráficos 11
2.1.4 Dificultad en la lectura fonológica 12
2.1.5Incorrecto desarrollo de procesos matemáticos 13
2.2. Delimitación del Problema 14
2.2.1. Planteamiento del problema 14
2.2.2. Formulación del problema 15
2.2.3. Visión sintética del problema 17
2.2.4. Sistematización del problema 18
3. PROPUESTA DE SOLUCIÓN DELPROBLEMA 18
3.1. Título 18
3.2. Antecedentes y Justificación 18
3.3. Objetivos 19
3.3.1. Objetivo General 19
3.3.2. Objetivos Específicos 19
3.4. Fundamentación Teórica 20
3.5. Estrategias de intervención 23
3.6 . Matriz de Programación de Actividades 24
3.7. Evaluación...
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