la vida

Informe mates

Hem començat aquest tercer trimestre amb una activitat sobre el basquet.
Ens donaven un jugador cadascun i amb la retransmissió gravada per en Xavi. Hem apuntat totes lesdades que deia i amb això havíem de saber defensar que el nostre jugador era :

1. El millor jugador.
2. El pitjor jugador.
3. Decidir quin era el millor quintet per jugar el 4rt quart.
4. Comacabarà el partit.

Hem apuntat les dades els minuts jugats, tirs personals encertats o intentats, tirs de 2 punts encertats o intentats, tirs 3 intentats o encertats, punts, rebots, pilotesperdudes, robatoris de pilota, assistències, taps, faltes rebudes, faltes comeses.

Després els vam comparar entre tots els jugadors.

Per saber qui era el millor vam buscar la valoració de la NBA.[Punts + rebots + assistència + robades + taps + faltes rebudes – tirs fallats – pilota perduda – faltes comeses].

Després de aquesta activitat vam haver de calcular la mitjana de faltes deKobe Bryant.
Vam aprendre que les freqüències no serveixen per fer mitjanes.

Que la moda era el numero que esta mes freqüent.
Ex : 1,1,1,1,2,2,2,2,2,3,3,4,4,4.
La moda es 2.
La mediana escalcula posant els numero en ordre de menor a major i el numero del mig es la mediana.
Ex: 2,1,5,7,3,6,0
-0,1,2,3,5,6,7 .......... la mediana es 3.
La mitjana es tots els numeros sumats dividitentre la quantitat de numero que hi ha.
4,2,6,3,8,4,9,2,6, 4+2+6+3+8+4+2+9+2+6= 46
46/9=5,1111111.....

Desviació de la mitjana- Es lo tant que s'allunya del numero de la mitjana.|x-x|· f1 +| x-x| f2 + .........

Fi – Freqüència absoluta. fi -freqüències relatives .

[a,b] = tots els nombres entre a i b. (inclosos a i b)
[a,b) = tots els nombres entre a i b. (inclos apero no b).
quan les dades están agrupades en intervals ( o classes) considerem ''la marca de classe'' es la mitjana dels extrems del interval o classe.
[0,5] = 0+5/2 =2,5 – marca de classe.