La vida

Al ser futuros maestros y miembros activos de esta sociedad, debemos investigar estrategias para el rescate de tantas reglas morales que han sido llevadas al olvido por la absorción de los medios de comunicación y sus constantes invitaciones a formar parte de las nuevas tendencias y la moda. Debemos buscar que los estudiantes obtengan constantes responsabilidades que los impulsen a facilitar eldesarrollo de habilidades para trabajar en forma cooperativa, que a través de discusiones, dilemas y controversias fundamentadas en la razón o el sentimiento forjen su espíritu crítico, formulando interrogantes, escuchando, argumentando, resolviendo conflictos y siendo creativo. Para esto se debe generar un clima que requiere de la vivencia y ejercicio diario de la realidad, es decir,enseñar al niño a pensar y desenvolverse en su sociedad para que pueda vivir claramente según su contexto.
Cuando se trata de formar las nuevas generaciones en el liderazgo, la responsabilidad, libertad, pensamiento crítico, la asertividad, la madurez , la actitud sociable entre otros ; nos sentamos a reflexionar en cómo lo podremos lograr, recordando que el mejor camino está en abrir laspuertas de la elección que garantiza el objetivo de aprender a elegir responsablemente y aceptar sus consecuencias, desarrollando al máximo las inteligencias personales, esto origina que el alumno este altamente motivado , ocasionando que coloque todo su esfuerzo y voluntad por lograr grandes aprendizajes contribuyendo al camino por recorrer de las nuevas generaciones comprometidas a construir unasociedad basada en un sinfín de normas y valores morales.
Por ello es hoy un reto para el educador el forjar valores que logren un desarrollo integral en el mundo profundamente cambiante del siglo XXI, que busca absorber a los jóvenes en un consumismo desenfrenado, guiado a la economía, la moda, los vicios, y el mal uso de los medios tecnológicos, inducidos por el fenómeno de la globalización.Para generar un alumno capaz de desarrollar todas estas capacidades es necesario que el docente tenga en cuenta ciertos aspectos del Sistema preventivo de Don Bosco, como el hecho de tener un orden, pero que permita la flexibilidad, dependiendo de las situaciones, dejándose guiar de las sabias palabras de Don Bosco “docilidad en el trato, pero firmeza en los principios”, convirtiéndose el maestroen alguien capaz de obtener la confianza y entrar en el corazón del estudiante, entablando diálogos que para Sócrates es algo común y necesario entre maestro y discípulo. Es de vital importancia que el docente se haga participe del contexto en el que se desenvuelve el niño, para que pueda entender, valorar, y respetar la realidad del educando, utilizando instrumentos políticos quecontribuyan a incluir al maestro en la sociedad de los estudiantes., creando así familiaridad en el ambiente escolar, dándose a relucir en momentos de esparcimiento o en los recreos.
Para fomentar estos valores es necesario que se inculque en el niño la religiosidad característica del sistema preventivo, viendo así a la religión como un hilo conductor que nos guía hacia la educación, creando uncomplemento perfecto que se imparte para formar la mente y el espíritu, haciendo énfasis en la vida como un don de Dios que se debe aprovechar, haciéndose participe de su vocación de hombre y su relación estrecha con Dios de amor sin medidas.
Aun con todas estas formar de generar valores, no se puede desviar el hecho de impartir la ética como una base fundamental para el crecimiento personal, teniendoen cuenta que toda sociedad tiene sus propias reglas morales con conductas correctas e incorrectas, que generan juicios. Por esto se le debe enseñar al niño el concepto de libertad y también de libertinaje, para que el más adelante sepa distinguir y aprenda a decidir asertivamente, escuchando la conciencia verdadera, que es la regida por Dios. Además de inculcarle el cumplimiento de las leyes...