La Vida

que estamos transmitiendo en palabras.
“Un estudio descriptivo es un tipo de metodología a aplicar para deducir un bien o circunstancia que se esté presentando; se aplica describiendo todas sus dimensiones, en este caso se describe el órgano u objeto a estudiar” (14)
Por definición, los estudios descriptivos conciernen y son diseñados para describir la distribución de variables, sinconsiderar hipótesis de trabajo susceptible. Los estudios descriptivos son aquellos que estudian situaciones de fases en un estudio descriptivo.
Estudios explicativos: Estos estudios están dirigidos a contestar ¿por qué ocurre determinado fenómeno o causa? ¿Qué efectos genera? Este es un estudio profundo sobre los fenómenos y está dirigido aprobar o desaprobar hipótesis sobre la base de las relaciones decausa y efecto.






(13) Así se investiga/pasos para hacer una investigación/Eladio Zacarías Ortéz/Págs. 86-88
(14)Http://es. Wikipedia.org/Wiki/Estudio_Descriptivo
“Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste” (15)
Los estudios explicativos van más allá de ladescripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales, como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o porque dos o más variables están relacionadas.
Los estudios exploratorios se efectúan normalmente cuando el objetivo esexaminar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real. En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos, “por lo general determinantendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono de investigaciones posteriores más rigurosas”. (16)
Esta investigación relaciona estos dos tipos de estudio; descriptivo porque buscamos saber cómo es el rendimiento académico de los adolescentes que tienen un noviazgo. Además deseamos conocer qué actividades y cuál es el tiempo que dedican, tanto al noviazgo como asus responsabilidades académicas. En esta investigación optaremos por describir un promedio de un periodo que dura un noviazgo a esa edad.
En base esto presentaremos las consecuencias que genera un noviazgo a temprana edad en el estudiante. Por otro lado será un estudio explicativo, ya que pretendemos explicar y analizar el por qué un estudiante tiene bajas notas, si tiene una relación atemprana edad; es decir, si el noviazgo a temprana edad provoca distracción en los estudios. Otra explicación sería cuál de los dos géneros tendrá menor rendimiento académico y el porqué de esta baja.
Población
El total de alumnos del 8° grado que fueron estudiados previamente para ser parte de la muestra son 29 alumnos, cuyas edades oscilan entre los 13 y 15 años.
En cuanto a noveno grado, el totalde alumnos es de 36 alumnos y sus edades están en los 15 años.
En total son 65 alumnos que estudian en 8° y 9° grado de Liceo Latinoamericano, Santa Ana de los cuales todos fueron evaluados para ser seleccionados y formar parte de la muestra.


(15) http://www.gestiopolis.com/canales5/eco/tiposestu.htm
(16) http://www.freewebs.com/futuroseconomistas/.../reyese008.docMuestra
El total de alumnos del 8° grado que fueron estudiados previamente para ser parte de la muestra son 29 alumnos, de los cuales el 41.37% de...