la vida

COMPOSICIÓN ESCRITA
EN PRIMARIA

Mº Carmen Ballesteros Quesada
José Luis Silva Isla
Rosa Mª León Llamas

OBJETIVOS DEL
ÁREA

OBJETIVOS
DIDÁCTICOS

Comprender y expresarse
oralmente y por escrito de forma
adecuada en los diferentes
contextos de la actividad social y
cultural.

Conocer y usar vocabulario
adecuado a diferentes contextos.

Hacer uso de los conocimientos
sobrela lengua y las normas del
uso lingüístico para escribir de
forma adecuada, coherente y
correcta, y para comprender
textos orales y escritos.
Utilizar la lengua eficazmente en
la actividad escolar tanto para
buscar, recoger y procesar
información, como para escribir
textos propios del ámbito
académico.
Utilizar la lectura como fuente de
placer y de enriquecimiento
personal, yaproximarse a obras
relevantes de la tradición literaria
para desarrollar hábitos de
lectura.
Comprender textos literarios de
géneros diversos adecuados en
cuanto a temática y complejidad e
iniciarse en los conocimientos de
las convenciones específicas del
lenguaje literario.
Reflexionar sobre los diferentes
usos sociales de las lenguas para
evitar los estereotipos
lingüísticos que suponenjuicios
de valor y prejuicios clasistas,
racistas o sexistas.

Producir textos escritos
narrativos adecuados a la edad
de los alumnos.
Familiarizar a los alumnos con
estructuras de expresión
adecuadas a diferentes textos.
Desarrollar un aprendizaje
progresivo de estructuras
sintácticas y variaciones
morfológicas atendiendo a la
concordancia dentro de la
oración, entre oraciones, etc.CONTENIDOS
Estructura y vocabulario referido
a:
Diálogo (estilo directo e
indirecto )
Narración (cuentos,
exposición…)
Descripción (retrato, de
animales, de objetos)
Exposición y argumentación
Sensibilización, generación de
ideas y organización mental de
contenidos.
Reflexión gramatical:
Organización de las estructuras
de los textos.

Motivar a los alumnos-as a
expresarse porescrito de forma
coherente.

Formas de expresión, necesarias
para: Descripción, Narración y
diálogo.

Proporcionar los recursos
necesarios para facilitar a los
alumnos-as la organización de
ideas.

Actitudes positivas ante la
realización de los textos escritos.

Fomentar el desarrollo de la
creatividad del alumno-a.
Desarrollar actitudes positivas
ante la presentación de lostextos
escritos, cuidando caligrafía,
ortografía y puntuación.

Actitudes de respeto hacia los
demás.
Cuidado de la presentación de los
textos realizados.

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Es capaz de extraer alguna
información específica acerca del
texto leído: identifica personajes,
explica el argumento e interpreta
las instrucciones de las
actividades.
Redacta textos breves
(narraciones,notas, etc.) con las
grafías adecuadas, los signos de
puntuación correspondientes y
las palabras separadas.

COMPETENCIAS

1. Competencia en comunicación
lingüística.

2. Competencia matemática.

3. Competencia en el
conocimiento y la interacción con
el mundo físico.

Presenta los escritos de forma
clara y limpia.
Evaluación de las actitudes de los
protagonistas en lasnarraciones.
Sensibilidad ante temas y
expresiones que denotan una
discriminación social, sexual,
racial, etc., y voluntad de
emprender autocorrecciones para
evitar estos usos del lenguaje.

4. Tratamiento de la información y
competencia digital.

5. Competencia social y
ciudadana.

6. Competencia cultural y
artística.

Valoración del texto literario
escrito como fuente de
información, deaprendizaje y
diversión.

7. Competencia para aprender a
aprender.

Respeta cierta organización
temporal espacial y lógica en la
confección de textos propios.

8. Autonomía e iniciativa
personal.

Lee y escribe con cierta
corrección diversos tipos de
textos: descripciones,
narraciones, diálogos, poemas,
cartas, trabalenguas, etc.

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TRATAMIENTO DIDÁCTICO DE LA
ESCRITURA...