La vieja economía institucional

PAPER 3. LA “VIEJA” ECONOMÍA ISNTITUCIONAL

1. INTRODUCCIÓN
El objetivo de la economía institucional es el estudio del funcionamiento de una economía moderna a través del conocimiento de las instituciones y de cómo se toman las decisiones en un contexto democrático en el que intervienen varios agentes, cada uno de los cuales con objetivos no necesariamente iguales.
Existen dos escuelasde economía institucional la vieja u original y la nueva economía institucional.
2. LA “VIEJA” ECONOMÍA INSTITUCIONAL
La “Vieja” economía institucional surge a finales del siglo XIX, a partir de una antigua tradición, con la aparición de una serie de aportaciones a partir de Thorstein Veblen y otros economistas institucionalistas norteamericanos.
Entre los autores de trabajos de economíainstitucional destacan sobretodo Thorstein, J.Commons y W. Mitchell.
Principios básicos de la “vieja” economía institucional
Los principios de la escuela institucional original pueden resumirse en los siguientes:
1. La negación de las verdades “absolutas” e ineludibles de los supuestos clásicos y neoclásicos acerca del mercado (“mercado poligonal”).
2. La valorización de los factores históricos,sociales e institucionales
3. Reconocimiento del cambio permanente, que afecta a la estática clásica de los mercados.
4. Complejo sistema de influencias entre individuos, instituciones y sociedad.
5. La medición empírica de los ciclos de comercio (ciclos de comportamiento de las empresas).
6. Explicación de la economía a través de la historia y de las relaciones institucionales.
7. El recurso ala inducción en el método de análisis.
8. La visión de las agrupaciones y de las instituciones en lugar del homo economicus.
9. Focalización en el comportamiento de los agentes, pero también en el comportamiento macro social de los grupos, fuerzas políticas y condiciones sociales.
10. Esfuerzo por integrar la economía con otras áreas de conocimiento (sociología, el derecho o la historia).

LaOIE (Old institucional economy) tiene como objeto de estudio los diferentes aspectos de la organización institucional de los asuntos económicos de la población, como los mercados las empresas, el sector público, los procesos políticos etc. Para este análisis los viejos economistas adoptan como instrumentos los métodos sistémicos, los cuales están orientados a una percepción total de larealidad, de dónde se extraerá el problema del sistema y las posibles soluciones.
Podemos ver claramente cómo funciona este método con un ejemplo: si en el país se tiene un problema educacional por el cual existe demasiada deserción escolar, el Método Sistémico comienza por identificar el sistema en el que se encuentra inmersa la deserción escolar. Descubre que dicho sistema tiene componentes como elprofesor, el colegio, los compañeros de clase, los cursos y los planes de estudio. Al continuar apreciando en realidad, establece que el profesor, su tecnología educativa y el contenido de los cursos no son nada atractivos y que provocan el rechazo del alumno; por lo tanto, para erradicar la deserción se deben modificar drásticamente estos sub-sistemas y componentes de la educación.
Como vemos en elejemplo el método sistémico va ampliando en análisis con nuevos subsistemas que se autoinfluyen. Esto implica que las acciones de las personas y las derivadas consecuencias de estas acciones sólo se pueden explicar cuando se descubre el sistema y los subsistemas de las que estas acciones forman parte y se determina la posición que ocupa cada una de las acciones. La posición que ocupe cada una deellas será el principal factor determinante de los valores, las ideas, preferencias y objetivos de las personas.
La elaboración del método sistémico y su análisis requiere la prestación de una atención especial a algunas entidades como las asociaciones, los partidos políticos, las iglesias, Estados, Sindicatos, corporaciones y clases sociales. En la elaboración las personas son consideraras...