La violencia en colombia

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INSTITUCION EDUCATIVA REPÚBLICA DE VENEZUELA PROYECTO PARA EL TERCER PERIODO ACADEMICO GRADO NOVENO – EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
“De la insatisfacción a la revolución”

INTRODUCCIÓN La sociedad colombiana ha vivido enmarcada en diversos conflictos casi desde su misma independencia. Es por eso que el análisis de esta situación y una mirada crítica de estos fenómenos desde el punto de vistaliterario, promoverán en el estudiante un espíritu investigativo y propositivo para comprender las causas y responsabilidades frente a la situación colombiana. 1. Llena en tu cuaderno el siguiente cuadro, suponiendo que se está hablando de un mismo evento: MUNDO COTIDIANO Personajes Situación que se presenta Explicación del contexto social Forma de presentación 2. Lea cuidadosamente este texto. De cadaapartado, resuelva los puntos que le siguen: La literatura como conjunto de significados y su importancia a manera fuente para el análisis político En su aspecto más general, la literatura constituye una representación, un tipo de testimonio transfigurado o metafórico [más o menos mimético o imaginativo] sobre un momento determinado, pasado, presente o futuro. En un plano más particular, losrelatos publicados en las novelas y los cuentos, a la par de almacenar las representaciones de los fenómenos sociales elaboradas por los literatos, se caracterizan, no obstante su heterogeneidad de formas y estilos, por la multitud de significados y valoraciones construidas por los autores a medida que dan cuenta de esos fenómenos. Las expresiones de los personajes, su explicación del entorno, lasangustias, los sentimientos, las reflexiones, las acciones u omisiones hacen parte del un tejido complejo de la obra literaria misma en la cual cobran significado los contextos relatados. IDEA CENTRAL 1: IDEAS QUE LA APOYAN 1A: 1B: PALABRAS DESCONOCIDAS: De acuerdo con las palabras que le rodean, su significado puede ser: MUNDO LITERARIO

Si bien termina siendo el lector el encargado de interpretarla obra, de establecer nuevos significados a los fenómenos sociales relatados por los escritores, asignándoles de nuevo un valor, la interpretación del lector está mediada por experiencias previas, por su carga conceptual e intelectual. El acercamiento del lector a la novela y el cuento, en sí formas de preservar conocimientos, está ligado a su capacidad para identificar los fenómenos sociales,relacionarlos con otros conocidos o de los cuales tiene noticia como eventos pasados. En otros términos, frente a un fenómeno social como las acciones disruptivas de la protesta social por oposición a un gobierno, sólo por citar un ejemplo, la interpretación es diferente para el sociólogo, para el campesino, para el estudiante de bachillerato o para sacerdote, pues entenderá ese fenómeno desde suentorno. Por ello, a pesar de que el fenómeno relatado por la obra es uno, su interpretación, la valoración y la simpatía – antipatía con el mismo divergen entre la comunidad de lectores. IDEA CENTRAL 2: IDEAS QUE LA APOYAN 2A: 2B: PALABRAS DESCONOCIDAS: De acuerdo con las palabras que le rodean, su significado puede ser: Otro de los elementos relacionados con la interpretación del lector frente alos fenómenos sociales que lee en la obra literaria, y quizá uno de los más característicos de la literatura, es que dicha interpretación se realiza a partir de un relato previamente definido como ficcional. Al abordar una novela o un cuento, el lector no espera encontrar allí un discurso construido o planteado idealmente desde la figura de la verdad, ni una narración producto de unos supuestos deobjetividad y racionalidad científicas que haga de las hipótesis sobre los fenómenos sociales comprobables, como espera sea el caso de las ciencias sociales en cuento ciencias. Por el contrario, el texto literario le permite al escritor separarse de la realidad y construir ficcionalmente otra, la realidad de sus personajes en la obra. Aunque el escritor narre sobre un acontecimiento real y lo...
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