La web 2.0 en la docencia universitaria

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 17 (4022 palabras )
  • Descarga(s) : 4
  • Publicado : 2 de mayo de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

MATI. Edgar A. Vega Briceño, Ing.*
evegab@chorotega.una.ac.cr
Sede Regional Chorotega, Universidad Nacional

Seminario de Educación - Sede Regional Chorotega – UNA
Diciembre, 2009

Introducción

¿Ha escuchado hablar del concepto de Web 2.0? En estos momentos es uno de los términos más repetidos y comentados en Internet. Por ejemplo, si sebusca ese concepto en Google aparecen más de 300.000.000 de enlaces. Pero ¿se sabe a ciencia cierta, lo que es la Web 2.0? El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre el concepto, las características, recursos y utilidades educativas de la denominada Web 2.0 como un apoyo innovador a los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Docencia Universitaria.

El desarrollo de la Web 2.0 hacoincidido, por un lado, con la firma en Europa de la declaración de Bolonia que inicia el proceso de convergencia europea para conseguir el Espacio Europeo de Educación Superior, EEES. Esta coincidencia temporal ha favorecido que en muchas universidades europeas se revisen las técnicas docentes tradicionales bajo una filosofía análoga a la de la web 2.0 y los principios enunciados por, entre otros,Daniel Bell, Alain Touraine o Manuel Castells sobre la Sociedad de la Información: autonomía del alumno, responsabilidad en el proceso de aprendizaje, capacidad para buscar y procesar la información, y capacidad para aprender a aprender durante toda la vida.

Con el término Web 2.0, se subraya un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonansu marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos.

Algunos de los ejes que traza la web 2.0 son:

• Implicaciones educativas de la Web2.0

• Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0

• Directorios de servicios Web 2.0 y buscadores especializados

• Blogs, weblogs o cuadernos de bitácora

• Wikis y trabajo colaborativo

• Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los blogs y wikis

• Presentaciones multimedia

• Vídeos, audio, postcasts, webcasts, entre otros.• Marcadores sociales ( social bookmarking, compartir enlaces favoritos)

• Redes Sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn, MySpace, entre otros)

No se trata aquí de redefinir o discutir detalladamente sobre lo que es o deja de ser la Web 2.0 o cual es su futuro, sino proporcionar a los participantes del seminario algunas muestras de lo que la Web 2.0 nos puede ofrecer en este momentopara ayudarnos en nuestra tarea diaria, facilitando de el camino de la integración de las TIC en la definición de un nuevo modelo educativo, en el cual todos los profesionales en el área de educación deben sensibilizarse con la realidad de nuestra sociedad actual.

La Web 2.0

El término Web 2.0 es asociado usualmente con Tim O'Reilly debido a la referencia hecha en la conferenciaO'Reilly Media Web 2.0 en 2004. El término fue utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social. LaWeb 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.

El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas programadas en HTML (un lenguaje de computadoras para la creación de páginas web) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5)...
tracking img