La c onnstituticion

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ISSN 1696-7208
Revista número 13 de Diciembre de 2004
LA CONSTITUCIÓN TAMBIÉN ES COSA DE
NIÑOS/AS
Rocío González Pascual.
Trabajar la Constitución con niños/as de Educación Infantil puede llegar a
ser verdaderamente complicado, la cuestión está en saber enfocar esos
temas tan abstractos con métodos que interesen a los más pequeños.
Si nos fijamos en los tres últimos objetivos generales dela
Educación Infantil, observaremos que debemos “observar y explorar el
entorno inmediato, para ir conociendo y buscando interpretaciones de
algunos de los fenómenos y hechos más significativos”, también
intentaremos “intervenir en la realidad inmediata cada vez más activamente
y participar en la vida de la familia y la comunidad”, así como “participar y
conocer algunas de lasmanifestaciones culturales y artísticas del entorno, y
desarrollar una actitud de interés y aprecio hacia la Cultura Andaluza y de
valoración y respeto hacia la pluralidad cultural”. Basándonos en estas
ideas comprenderemos la importancia de llevar a cabo una Unidad
Didáctica referente a la Navidad, sin embargo hemos de fijarnos que dicha
unidad normalmente se lleva a cabo durante todo el mes de diciembreo
incluso antes, por lo que festividades como el día de la Constitución
española deben encuadrarse dentro de ella.
Y esto mismo fue lo que me planteé estas pasadas navidades en el
C.E.I.P. San José de Palenciana (Córdoba) con los niños/as de Infantil de 3
años; pero ¿cómo relacionar un tema con otro?... pues me vino a la mente
que la mejor forma de relacionarlos era basándonos en algúnpunto que
ambos tuvieran en común, y el más evidente fue el siguiente: Para el día de
la Constitución trabajaríamos algunos derechos y éstos los relacionaríamos
con las buenas acciones que trabajamos en el tema navideño. Pero también
quería encontrar algo que fuera muy cercano a los niños, que les interesara
realmente… y qué mejor que los cuentos de hadas, ya que tengo la
costumbre de dedicar undía a la semana a trabajar un cuento, de modo que
los niños/as se acostumbren a escuchar historias, así como a asimilarlas,
meterse en los personajes, representarlos… para que una vez que sepan leer
(en el futuro) muestren un mayor interés por la lectura de cuentos. A estas
alturas del curso (diciembre) los niños/as ya estaban acostumbrados a
escuchar cuentos y mostraban mucho interés porellos, de hecho hay que
aclarar que yo llevé a cabo este trabajo una vez que había visto y trabajado
con los niños/as (en anteriores unidades) todos los cuentos que aparecen en
las fichas, a excepción del “Patito feo”, que es el que se trabajó esa semana.
Así pues, relacioné estos tres temas: la Constitución, la Navidad y los
cuentos.
Para ello encuadramos un pequeño trabajo sobre laConstitución dentro
de la Unidad Didáctica de la Navidad, para lo cual nos planteamos, entre
otros, los siguientes objetivos:
? Conocer algunos derechos recogidos en la Constitución española.
? Discriminar la bandera española y conocer sus colores y en qué
orden están.
? Respetar y valorar algunos derechos y deberes de la Constitución
española.
? Conocer algunos elementos y personajes relacionadoscon la
Navidad.
? Discriminar algunas manifestaciones navideñas del entorno.
? Respetar y valorar algunas manifestaciones navideñas.
A partir de estos objetivos cada día trabajamos en clase, preferiblemente
en la asamblea, uno de los derechos que recogí en las siguientes fichas
de trabajo:
? Ficha 1: Colorear correctamente la bandera de España (siguiendo
un molde ya coloreado). Éstaservirá de portada al “libro” que
realizaremos al final.
? Ficha 2: Trabajamos el derecho a la educación, así como el deber
de aprender.
? Ficha 3: Vimos el derecho a la sanidad pública.
? Ficha 4: Trabajamos el derecho a una familia, pero no sólo en lo
que respecta a lo material, sino también en lo moral (amor,
cariño, cuidados, ayudar en casa). También lo relacionamos con
el tema de la...
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