Laboratorio física electrónica

ACTIVIDAD 6. TRABAJO COLABORATIVO 1 Unidad 1: Fundamentos de Electricidad

Sara Gómez Lenis c.c. 43.261.230 e-mail: saraluna30@hotmail.com

Curso: Física Electrónica Grupo: 100414_31 Tutor: Jairo Hernán Lopez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Medellín Semestre II de 2010

INTRODUCCIÓN
Las prácticas de laboratorio de Física Electrónica nosayudan a los alumnos, además de desarrollar destrezas y herramientas de la Física experimental y del tratamiento de datos, a manejar conceptos básicos, a entender el papel de la observación directa en Física y distinguir entre las inferencias que se realizan a partir de la teoría y las que se realizan a partir de la práctica, a destacar el proceso: observación del fenómeno, análisis de los resultadosy conclusiones. Estamos en presencia de una revolución sociocultural con base en la ciencia y la tecnología y de una relación muy estrecha entre ambas. Esto hace que la informática, así como los métodos y formas de trabajo de la ciencia y la tecnología hayan pasado a formar parte de la vida de las personas y por ende ser interiorizadas sus fundamentos por ellos. Es así como la UNAD cuenta con eltipo de estudio virtual a distancia, esto exige que se introduzca la informática y se aproxime el métodos de estudio a la forma como se trabaja en las ciencias. Sin embargo hay experiencias en ciertas asignaturas que deben hacerse por medio de la experiencia personal, por ejemplo las prácticas de laboratorio pueden desarrollarse de manera que los alumnos estemos en contacto físico y podamosmanipular los elementos, dispositivos e instrumental requeridos para el experimento, para lo cual se requieren la auto-preparación a través de materiales impresos (textos o folletos), o en formato electrónico. El diseño de las prácticas de laboratorio y su planificación va a depender de múltiples factores: posibilidad de realizarla en forma real, objetivos que se persiguen con cada una, momento en quedeben efectuarse, etc. Sin embargo estas deben ser un elemento importante del proceso integral de construcción de conocimiento científico, en el que las sesiones de introducción de conceptos, los problemas de lápiz y papel y las prácticas de laboratorio constituyan, como en la labor científica, distintas etapas a las que se recurra de acuerdo a la situación a la que se encuentra y debieran exigir unesfuerzo creativo y crítico por parte de los estudiantes, y no reducirse a directivas que impongan caminos preestablecidos, inmodificables o incuestionables (Salinas, J. Y otros. 1995).

OBJETIVOS General: Vincular en la práctica los conceptos básicos de la física electrónica, tales como circuitos, sus clases, componentes y usos.

Específicos: Conocer las resistencias eléctricas, sunaturaleza, la manera correcta de leerlas y como se pueden conectar entre sí. Aprender a utilizar el software de simulación de laboratorios, como una herramienta eficiente y que se adapta a la educación virtual. Utilizar correctamente los conceptos de voltaje, corriente eléctrica y potencia eléctrica. A partir del estudio de este laboratorio y de las diferentes actividades podremos explicar y demostrar laimportancia que tienen los conceptos básicos y fundamentales de electricidad. Analizar y comprender los diferentes aspectos en que se ve involucrada la electricidad y como se producen fenómenos eléctricos en nuestra vida cotidiana, los cuales no pueden ser observados a simple vista, pero si pueden ser analizados

ACTIVIDAD 6. TRABAJO COLABORATIVO 1 Unidad 1: Fundamentos de Electricidad MARCOTEÓRICO “La electricidad es una de las principales formas de energía usada en el mundo actual. Se emplea en todas partes: en las comunicaciones, en el transporte, en la industria, en el hogar, en nuestro trabajo, etc. Fue descubierta por los griegos cuando observaron que el ámbar al ser frotado se cargaba con una fuerza misteriosa, de tal manera que podía atraer cuerpos livianos como hojas secas...