laboratorio quimica
Páginas: 5 (1006 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
SANDRA NAYIVE MOSQUERA POTES 43.974.062
SILVIA PATRICIA CABEZAS SANCHEZ 1.111.776.806
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA PEDAGOGIA INFANTIL
BUENAVENTURA, 18 DE A GOSTO DE 2010
APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
SANDRA NAYIVE MOSQUERA POTES 43.974.062
SILVIA PATRICIA CABEZAS SANCHEZ1.111.776.806
TRABAJO PRESENTADO A:
LIC. ANGELA MARIA GIMENEZ
MATERIA: AVA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA PEDAGOGIA INFANTIL
BUENAVENTURA, 18 DE A GOSTO DE 2010
INTRODUCCIÓN
La web a través de su evolución ha surgido cambios y con esos cambios se ha convertido en una de las plataformas más utilizadas en esta nueva era de transformación de las TIC.
La web2.0 es una herramienta que permite la interacción de muchas personas, y que por medio del internet ha generado plataformas como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia entre otras.
Por tal motivo presentamos el siguiente trabajo donde se tendrá en cuenta los nuevos cambios que ha marcado claramente la evolución hacia la Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas,posibilitando habilidades, destrezas, responsabilidades y facilitando medios de comunicación que permitan un intercambio de ideas entre educadores, estudiantes y viceversa.
APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
La web 2.0 es una herramienta facilitador a de conocimientos y de alcance para todas las personas, sin importar la edad, pensamientos, ideologías, creencias y estadosocial, está al servicio de todos.
La web 2.0 es un recurso que se interesa por cambiar estrategias de enseñanza y contribuir a un buen desempeño tanto para el educando como para el docente.
Sin embargo por medio del siguiente texto sacado de internet nos sustentan un poco sobre las aplicaciones educativas de la web 20.
“Anteriormente internet era propiamente unidireccional, es decir, lainformación era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red depersonas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información.”
En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre losconocimientos que imparten los docentes en sus aulas.
La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal,compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Por consiguiente la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento deforma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Teniendo en cuenta lo anterior la web 2.0 es una plataforma facilitadora para la nueva...
SANDRA NAYIVE MOSQUERA POTES 43.974.062
SILVIA PATRICIA CABEZAS SANCHEZ 1.111.776.806
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA PEDAGOGIA INFANTIL
BUENAVENTURA, 18 DE A GOSTO DE 2010
APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
SANDRA NAYIVE MOSQUERA POTES 43.974.062
SILVIA PATRICIA CABEZAS SANCHEZ1.111.776.806
TRABAJO PRESENTADO A:
LIC. ANGELA MARIA GIMENEZ
MATERIA: AVA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA PEDAGOGIA INFANTIL
BUENAVENTURA, 18 DE A GOSTO DE 2010
INTRODUCCIÓN
La web a través de su evolución ha surgido cambios y con esos cambios se ha convertido en una de las plataformas más utilizadas en esta nueva era de transformación de las TIC.
La web2.0 es una herramienta que permite la interacción de muchas personas, y que por medio del internet ha generado plataformas como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia entre otras.
Por tal motivo presentamos el siguiente trabajo donde se tendrá en cuenta los nuevos cambios que ha marcado claramente la evolución hacia la Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas,posibilitando habilidades, destrezas, responsabilidades y facilitando medios de comunicación que permitan un intercambio de ideas entre educadores, estudiantes y viceversa.
APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
La web 2.0 es una herramienta facilitador a de conocimientos y de alcance para todas las personas, sin importar la edad, pensamientos, ideologías, creencias y estadosocial, está al servicio de todos.
La web 2.0 es un recurso que se interesa por cambiar estrategias de enseñanza y contribuir a un buen desempeño tanto para el educando como para el docente.
Sin embargo por medio del siguiente texto sacado de internet nos sustentan un poco sobre las aplicaciones educativas de la web 20.
“Anteriormente internet era propiamente unidireccional, es decir, lainformación era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red depersonas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información.”
En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre losconocimientos que imparten los docentes en sus aulas.
La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal,compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Por consiguiente la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento deforma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Teniendo en cuenta lo anterior la web 2.0 es una plataforma facilitadora para la nueva...
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