Lactancia, infancia y edad escolar

FACULTAD DE SALUD PÚBLICA
ESCUELA DE MEDICINA

PSICOLOGIA MÉDICA
LACTANCIA, INFANCIAY EDAD ESCOLAR

 Daniela Lucina
 Carlos Arguello
 Jefferson Lara
 Tatiana López
 Daniel Venegas C.

2013

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Contenido
ÍNDICE DE CONTENIDOS................................................................................................................ 2
INTRODUCCION............................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 5
MARCO TEÓRICO........................................................................................................................... 6
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................................ 7

INTRODUCCION
Se plantea que el desarrollo psicológico es un proceso gradual y progresivo, que se
caracteriza por una serie de transformaciones de la conducta, de la forma de pensar y de
sentir, de la forma de interactuar con los demás y de la forma derelacionarse con el
ambiente. Estas transformaciones se relacionan con la aparición de nuevas necesidades,
intereses y motivos, con la adquisición de habilidades y conocimientos y con el uso
cada vez más efectivo de la experiencia. Estos cambios se presentan en una secuencia
ordenada y predecible. Existe cierta relación entre edad cronológica y aparición de los
cambios. Esta relación es útil comodato normativo para detectar eventuales problemas,
pero la exploración de la secuencia individual es esencial para comprender el problema
y decidir las medidas de tratamiento y el manejo de la alteración. La velocidad del
desarrollo desde la concepción del niño hasta su nacimiento es extremadamente rápida.
El desarrollo de habilidades sensorio-motoras y sociales desde el nacimiento hasta elaño, es igualmente acelerada. El recién nacido tiene una organización biológica que
posee los mecanismos básicos que le permiten adaptarse al violento cambio de ambiente
que representa el nacimiento, pero es totalmente dependiente de lo que el contexto
proporciona para su subsistencia. El recién nacido es una persona que manifiesta una
actividad espontánea y una capacidad de reacción a laestimulación propia o ambiental.
La lactancia Materna es un factor de éxito en la primera relación amorosa, básica para el
desarrollo emocional de todo ser humano".
Ante un recién nacido y su madre, se tiene la oportunidad de obtener el paso de una
relación fisiológica a una psicológica y social, estrecha en la medida que para el recién
nacido, el medio circundante es un solo individuo, "la madre yel pecho que calma sus
necesidades". En esta primera e íntima relación se dan las bases de la personalidad para
el nuevo ser, inicialmente tranquila, segura y gratificante, que se traduce en riqueza para
el desarrollo emocional y fortaleza de la personalidad de todo ser humano.
La Lactancia Materna es un irremplazable ambiente facilitador para el éxito de esta
primera relación, pues permite albebé tener permanente contacto con su madre. Es por
esto que se considera necesario hacer énfasis en que la Lactancia Materna es ideal, pero
solo será positiva y énfasis en que Lactancia Materna es ideal, pero solo será positiva y
valiosa en el desarrollo emocional sano del bebé si es FELIZ, ARMONIOSA Y
GRATIFICANTE PARA AMBOS, si esto se da, los beneficios psicológicos son
incalculables.Por ejemplo, la alimentación al seno, la textura, el olor, la experiencia
sensual y blanda, hacen mucho más estimulante y de gran riqueza emocional el acto de
ser alimentado. También en la boca se tiene el campo del desarrollo cognoscitivo.
El proceso de socialización y aprendizaje de un niño comienza en la familia, donde se
van perfilando estilos de vida y, entre otras cosas, hábitos...