LADRONA DE LIBROS

“LADRONA DE LIBROS”

Asunto
“La ladrona de libros” película narrada desde el punto de vista de la Muerte, nos presenta a Líesele Meminger, una niña que se va a vivir con una familia adoptiva, compuesta por dos miembros, Hans y Rosa Hubermann, en un pueblo cercano a Múnich (Molching), en la Alemania anterior a la Segunda Guerra Mundial. El partido de Hitler está en auge y sus seguidores son másnumerosos cada día. A lo largo de toda la historia, se muestra el interés de líesele por la literatura, al tiempo que se narra cómo deberá tomar partido y demostrar todo su valor en tiempos convulsos. El primer día de clases en la escuela sus compañeros se burlan de ella porque, en lugar de su nombre, escribe apenas unas grandes cruces en el pizarrón. Sin embargo, su padre adoptivo fomenta supasión por los libros: le lee antes de dormir y pinta en las paredes del sótano de la casa un gran abecedario para que líesele escriba todas las palabras que va conociendo.
Cuando líesele aprende a leer, y la relación con su padre adoptivo se hace más profunda, se suma un integrante al seno familiar: Max, un joven judío escapado de la Noche de los Cristales Rotos (Noviembre de 1938), a quien lospadres adoptivos de líesele deciden refugiar en el sótano, y de quien la niña se hace íntima amiga.
La familia que acoge a líesele procura sobrevivir en esa sociedad y responder formalmente a las autoridades. Como bien se sabe, la sociedad civil alemana no era homogénea respecto a su postura sobre el régimen, como tampoco ajena a él. En aquella época, el nazismo pretendió ejercer una influencia muygrande sobre las personas, en especial sobre los más jóvenes, convocándolos a vivir por y para el Führer (líder), haciendo que las familias perdieran autoridad y autonomía frente a la formación de los hijos.
En la película pueden verse algunas características de esta educación destinada a los jóvenes. En primer lugar, vemos la escuela, como toda la ciudad, con banderas rojas con la esvástica en lasparedes. Dentro del aula, vemos el cuadro de Hitler colgado por encima del pizarrón. A su lado, una gran lámina con imágenes de rostros dibujados desde distintos ángulos que remiten a las “ciencias raciales”. En otro momento, vemos el coro de niños de la escuela, con sus camperas pardas y una esvástica sobre tela roja en el brazo, cantando una canción en alusión al pueblo alemán. En la mismasecuencia, Rudy -vecino y amigo de líesele- es castigado por sus padres porque quiere ser como el corredor de carreras negro Jesse Owen, sin embargo, soldados de la SS lo incorporan al equipo “ario” de promesas deportivas.
Asimismo, los jóvenes participan en un acto oficial de quema de libros. En esa escena, un compañero de la escuela pone a prueba a líesele y a su amigo Rudy, desafiándolos a ejercitarla lealtad al Führer quemando libros en la hoguera que ocupa el centro de una plaza.
Hacia el final de la escena, cuando en la plaza ya no queda nadie la protagonista inquieta se acerca a la pila ardiente y trata de rescatar un libro humeante. Mientras tanto es observada desde un auto por la esposa del alcalde que la mira sin decir nada y se retira velozmente. Líesele queda expuesta peroestablecerá con esa mujer una complicidad inesperada. La esposa del alcalde le abre a líesele las puertas de su casa y de su biblioteca. Le habilita el acceso a una colección amplia, propia de una familia rica y poderosa del pueblo, donde líesele puede dejarse llevar por las lecturas y la esposa del alcalde recordar a su hijo muerto en la guerra.
En la tranquilidad de esa biblioteca, la relación entreellas se hace más cercana; pero el alcalde no consentirá ese vínculo y expulsará a líesele de la casa y del acceso a los libros. Sin embargo, la protagonista persistirá en su deseo lector de modo clandestino y comenzará a robar los libros ingresando por una ventana de la casa señorial.
Los libros robados son compartidos con Max en largas jornadas de lecturas furtivas en el sótano de su casa....