lalala

Hola soy Pablo Cairo y hago mis aportes respecto de la didáctica y su relación con el texto a partir de lo que aprendimos en el cursado de Didáctica I:
Básicamente la didáctica es la teoría acercade las prácticas de la enseñanza.Para poder abordar el tema debemos posicionarnos en algún paradigma debido a que, según el paradigma desde el que nos posicionemos será cómo vemos a la didáctica.Posemos diferenciar 3 paradigmas básicamente:
Técnico burocrático: surge en la modernidad como consecuencia del desarrollo de la ciencia positivista que consideraba como único método de acceso alconocimiento el empirismo. En pedagogía este paradigma se deja ver con el conductismo. En didáctica este posicionamiento considera al docente como aquel que posee el conocimiento y que lo trasmite a unalumno que no lo posee, luego tenemos un alumno no prtagonita y pasivo en el proceso de generación del conocimiento.
Interpretativo comprensivista: con la caída de los grandes ideales del progresoindefinido que podían otorgar las ciencias modernas se pone en cuestionamiento el paradigma anterior y comienza a surgir un nuevo modelo de conocimiento más hermenéutico colaborativo y subjetivo en el queel sujeto es quien construye su realidad. Desde la pedagogía y la psicología tiene un gran desarrollo, con el nombre de constructivismo. Muchos autores, Ausuble, Brunner, Bandura despliegan unapsicologá constructivista que luego tomará la pedagogía en donde alumno y profesor contruyen conjuntamente el conocimiento, luego el alumno es autor y activo en esta construcción.
Sociocrítico: en laescuela de Frankfurt comienzan a trabajar pesnadores como Horkheimer, Habermas y Adorno. Esta escuela desarrolla las teorías críticas. Estas son la discusión crítico ideológica de las condiciones sociales ehistóricas en las que ocurre la construcción de teoría. Surge la necesidad de conceptualizar los hechos sociales y de el cambio de los mismos. En pedagogía se apunta a que el alumno sea conciente...