Lalalalla

* 1) La inicacion deportiva es el proceso de enseñanza aprendizaje de las técnicas deportivas en el nivel global, es la etapa en la cual se ordenan y toman sentido todos los aprendizajes anteriores, orientándolos en la resolución de situaciones motrices y en el mejoramiento de la ejecución.
* Se debe comenzar con la iniciación deportiva a partir de los siete años. Su principal objetivo es ellogro de técnicas deportivas en su fase global, lo que equivale a decir las formas específicas de las habilidades motrices.
* En el caso de los niños que han tenido educación motriz de base deficiente o incompleta, deberán incorporar las habilidades básicas faltantes, en el ciclo de la iniciación deportiva, con el consiguiente retrase en su información.

2) Habilidades Básicas

*Carrera: en esta edad se evidencia una mayor velocidad, mayor control corporal durante los desplazamientos veloces y un ritmo mas continuo en sus pasos. Mantiene en esta etapa una gran actitud para medirse con los otros y tiene en cuenta cada vez mas a sus propias actitudes y rendimientos al momento de elegir compañeros para los juegos de carreras.
Los juegos que involucran cambios de dirección, develocidad llegados al refugio, encuentro con quien “puedo competir” con el o ella, lo estimulan a seguir participando, de esta manera se desarrolla cualidades motrices como por ejemplo la velocidad en la carrera, la agilidad en la carrera y le sirve de estimulo para la resistencia.
Algunas actividades que se pueden organizar con niños de esta edad son: juegos de esquinas pudiendo aumentar lavelocidad con que se dan las consignas:
* Manchas sin salvación, pero con refugios.
* Todos los juegos de persecución 1vs1.
* Juegos de relevos simples, con y sin elementos.
* Carrera de velocidad.
Otras actividades relacionadas con las carreras que pueden ser organizadas para esta etapa son:
* Juegos de relevos que incluyan una habilidad ya aprendida, como por ejemplo el dribling,pero sin solicitar de una buena ejecución durante el juego.
* Juegos y actividades de reacción con cambios de dirección y/o sentido, con elementos.
* Actividades donde se combinen la carrera con el salto y el lanzamiento con circuitos de recorrido y de estaciones.

Salto: ya no tiene dificultad para sortear obstáculos, y le importa mas ganarle al compañero que superar sus propias marcas.Comienza a controlar un poco mas se cuerpo en el aire durante los saltos pero si bien realiza diferentes posturas (en bolita, extendido, etc.) aun no es tiempo de hacer algún tipo de correcciones al respecto, sino solamente en la consigna alguna aclaración.
* En alto.
* En largo.
* En profundidad.
Para el salto y sus posibilidades de combinación se sugieren algunas actividades.
*Saltar obstáculos con carrera de frente con uno o dos pies en la caída (si el pique también es con dos pies las alturas serán más pequeñas que los nombrados anteriormente).
* Saltos continuos con diferentes objetos (sogas, aros, cubiertas de autos, etc.).
* Saltos hacia el cajón y desde el mismo, este ultimo en diferentes posiciones.

Lanzamiento: en esta etapa los lanzamientos setornan mucho mas fluidos, los niños aprovechan la trasmisión del movimiento corporal como impulso para lograr mayor efectividad en sus lanzamientos.
Todavía en esta etapa les resulta dificultoso hacer puntería sobre un blanco móvil, como pudiera serlo un compañero que se desplace.
Aparecen los distintos tipos de lanzamientos, con el pie, en donde pueden observarse diferencias entre los niños y lasniñas si estas últimas no han sido convenientemente estimuladas al respecto, pero con práctica pueden igualarse las diferencias.
Las actividades para el periodo siete-nueve años entonces deben incluir.
* Lanzamientos a los blancos fijos con o sin carrera de impulso.
* Lanzamientos con la/s manos.
* Lanzamientos con el pie.
* Lanzamientos con otro elemento.
* Se deben continuar...